专题02现代文阅读Ⅱ（一）（小说）（讲练教案）-2021年高考语文二轮复习讲练测（海南专用）

v 专题02现代文阅读Ⅱ（一）（小说）（讲练教案） 【备考指南】 1.文本选择。以小说为主，兼顾散文。重点考查中国小说，兼顾外国小说。阅读量加大到1600字左右。小说中的人物关系不复杂；情节简单容易把握；人物描写生动，艺术手法丰富；作品反映百姓的平凡生活和精神追求，深刻有韵味，丰富多样。 2.题型设计。题型、分值均有所变化。共设置四道题，两道单选、两道简答题，分值为18分。近年小说题目设置常令人耳目一新，重心从“写什么”转到了“怎么写”以及“为什么这么写”。 一、小说情节类三题型 （一）知识梳理 （二）答题步骤 1.概况情节题 【设问方式】 （1） 请梳理小说的基本情节。 （2） 请概况出小说情节发展的跌宕之处。 （3） 文中主要写了哪几件事？请加以概况。 【答题模板】 模板1：小说主要情节有：①……；②……；③…… 模板2：小说先写了……，接着写了……，又写了……，最后写了…… 模板3：主人公在……时……地，做了……事。 2. 情节作用题 【设问方式】 （1） 文中某一情节在小说中起到什么作用？ （2） 有人认为小说的第×段可以删除，你同意吗？请说说你的看法。 （3） 小说的结尾两段是否可以删除？请简要分析。 【答题模板】 （1）环境角度：突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性等； （2）情节本身：为后文埋下某个情节埋下伏笔或作铺垫；推动情节发展；使情节更为曲折生动，波澜起伏，引人入胜；照应前文某个情节；设置悬念，吸引读者；线索，对比，衬托，承上启下等。 （3）人物角度：塑造了……的人物形象；表现了人物……的性格或精神；刻画了人物……的心理；发展了人物……性格；使人物形象更加丰满充实等； （4）主题角度：揭示（表达、寄托、暗示）了……的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等； （5）读者角度：设置悬念，跌宕起伏，引人入胜，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考等。 3.情节手法（叙事特征） 【设问方式】 （1） 小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有何好处？ （2） 小说是怎样叙述故事的？请简要分析。 （3） 本文的构思上别具特色，请赏析。 【思考角度】 （1） 叙述的顺序和结构 顺序；倒叙；插叙；补叙；平叙；摇摆（一波三折）；出人意料式结局（突转式结局/欧·亨利式结尾）；对话等。 （2） 线索特点：单线与复线；明线与暗线（常常为“事件”“情感”）；主线与副线。 （3） 叙述人称（视角）：第一人称、第二人称、第三人称；全知视角、限知视角。 （4） 情节安排技巧：悬念、抑扬、伏笔、照应、铺垫、突转、对比、衬托。 【点对点试炼】 （2020·新高考模拟海南卷）阅读下面文字，完成下面小题。 卖馄饨的夫妻 张子影 三十多年前，我在南方某个小城生活。我家附近一条小街道上，有一个馄饨摊子。每天早晨母亲送我上学的路上，都要带我去那里吃一碗馄饨。 卖馄饨的是一对年轻夫妻，男人煮汤、下馄饨、配料，女人包馄饨。女人的手极快，包好的馄饨在一个小圆盘里一个个站得整齐又精神。滚开的汤里永远有两只滚动的大个棒骨和十几只香菇。馄饨下进锅里煮的时候，男人开始配料：先在碗底铺上一层洗净发好的紫菜，一小撮切得整齐的姜丝，拳头大的一片西红柿，洒上一小撮细盐、味精，撮上十几粒小葱碎，最后淋上几滴芝麻油。把这些做完，锅里的馄饨也就漂起来了，男人左手用漏勺将馄饨捞进碗里，右手紧接着将一大勺滚烫的汤浇下，黄的绿的白的紫的红的一碗，热气腾腾，香气扑鼻。这时候男人就会对女人轻声说：阿宝，来—— 女人笑嘻嘻地说一声：好哩。便将手在围裙上擦擦，双手将冒着热气的碗捧起，递到客人面前，说：请。 一碗馄饨九只，一只只胖乎乎的，在碗里起伏。 男人的个子不高，背有点驼。女人的个子更矮，大约只到男人的胸口，听说是幼年时患病，之后就再也没有长高。但这些都不影响他们的营生。他们的馄饨，永远是那么鲜香，热乎。 馄饨里面的肉是新鲜的，煮汤的棒骨是新鲜的，姜丝、西红柿和小葱也是新鲜的。男人因此每天早上四点钟就要去菜场采购，女人留在家里和面、擀皮，等男人回来后，他们一起洗菜、做馅料。大约五点半后，他们的摊子就出现在路边了。 买馄饨的人很多，在小城的这一片地方，这条街以及附近几条街的大人和小孩子们，每天早上哪怕多走十几分钟的路，也愿意拐到这里来，吃一碗他们的馄饨，再热乎乎香喷喷地上班或者上学去。 在寒暑假期间，大人上班去了，孩子们没人带。每天都有小孩子围着他们的摊子打闹。男人也不恼，笑嘻嘻地看孩子们玩。半晌午的时候，谁家的孩子捏着大人给的钱来吃馄饨，递上来的钱差了一角五分的，男人也不计较，还是那样配料，煮馄饨，冲汤。鲜香的一碗，九只馄饨一只也不少地上下起伏。女人摸着汤碗温热又不烫手了，再端给孩子 男人对女人永远是和气的，声音很轻地说：阿宝，来。 女人总是笑嘻嘻地说：好哩。 大约上午十点