京改版物理八年级下册导学案：第六章 第一节 功

北京市西罗园学校 初二 年级 物理 （学科）教学案 课题 第一节 功 主备 审定 时间 学习目标 知识与能力 知道做功的两个必要因素 理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单的计算 过程与方法 通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功； 通过观察，了解功的含义，学会从物理现象中归纳简单的物理规律 情感态度与价值观 有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识 培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲 师生个性化思考与解答（对点滴收获及时记录，如方法、体会、经验等） 重点难点 重点：功的概念 难点：判断力对物体是否做功 教学模式 教学案合一，学议讲练结一体 教学方法 “学议讲练结”五环节教学法 教学流程 先学先议，以学议定教；互讲互议，以讲议促练。 流程一：自主学议——我的课堂我做主 引入新课：（创设情境） （可以演示小实验） 温故知新 一、功的概念 提问： 1、这两幅图中的拖车和箱子是否都移动了一段距离？___________； 2、拖车和箱子为什么会移动一段距离？_______________________； 3、移动的距离和力之间有何关系？ ____________________________________________________； 自主学习：阅读教材P150第二段——P151第一段，完成学案 功的概念：_______________________________________________； 功的表示符号___________； 功的计算公式__________________； 功的单位：_____________________； 1J的物理意义：__________________________________________； 小资料：焦耳 焦耳（J），简称焦，是能量和机械功的衍生单位，在经典力学里，1焦耳等于施加1牛顿作用力经过1米距离所需的能量（或做的机械功）。 流程二：合作探究——我行，我们一定能行 二、做功的两个必要因素 观察并讨论： 请同学们观察图中力做功的实