牛津上海版（五四学制）科学七年级上册 第8章 身边的溶液总结复习 学案

活动一：通读教材 设计意图：完成思维导图中问题，通读教材，确定学习重点 过程：小组合作，完成填空后提问交流 身边的溶液 溶液的形成 溶液是如何形成的？ 影响溶解快慢的因素有哪些？ 溶液的组成 溶液由（ ）和（ ）组成 溶液的酸碱性 常用的酸碱指示剂有哪些？ 补充1： 补充2： 活动二：溶液的形成 1． 提问，溶液是由溶质溶解在溶剂里形成的。（3页学习重点），板书， 2． 溶质溶解在溶剂里，形成溶液，溶解的过程都一样吗？溶解快慢收到哪些因素的影响呢 3． 学生回忆：温度、搅拌、颗粒大小，过程是怎么做的？可不可以用大杯水和小杯水？可不可以用。。。。（提问过程副板书）控制变量、对照实验（类似的实验有一个影响蒸发快慢的因素，要不要加？） 活动三： 1. 溶液由溶质和溶剂组成，生活中的溶液有很多，老师也准备了很多中溶液（氢氧化钠、酸、饮料、果蔬汁、咖啡、牛奶等）最常用的分类方法，是按照溶液的酸碱性分开，你只到他们当中哪些是酸性哪些是碱性吗？学生回答（常见的都知道） 2. 现在有一些同学们是辨别不了的，但是我们学习过如何检测溶液的酸碱性，回忆复习，是什么？如何使用？提问学生（指示剂变色） 3. 使用指示剂的时候注意事项（视频），讲解，然后学生实验 4. 你能分辨出了酸碱性，那（同是酸性的）A和B酸性一样吗？会分强弱，如何区分呢？PH试纸，试纸的使用方法（视频）学生操作 活动四： 补充思维导图，哪些老师并没有讲到的教材知识 酸碱的腐蚀性和安全使用 酸雨的形成、危害和防治 完成表格： 知识重点 实验活动重点 科学方法 $$