牛津上海版（五四学制）科学七年级上册 第8章 身边的溶液总结复习 教案

《身边的溶液》复习课 一、背景及教学内容分析 1、教学内容分析 《身边的溶液》是牛津上海版初中科学七年级第一学期第八章的内容，分为溶液的形成、形形色色的溶液和安全使用溶液三个板块。本单元的知识点包括了解有关溶解的知识，认识影响溶解快慢的因素；学会选择适当的指示剂测定溶液的酸碱性，认识酸碱溶液混合后的酸碱度变化；认识酸碱溶液的应用和常见酸碱溶液的腐蚀性，学会安全使用酸碱溶液，知道酸雨的危害及防治等等。本单元要培养的能力主要有观察、实验、分析、表达、归纳等。 2、 学情分析 本次上课的班级为本校七（3）班的学生，大部分学生对科学学习兴趣浓厚，有部分学生爱动手实验，但不善于表达观点、分析数据等。希望通过动手实验、合作学习、对比分析、归纳总结等形式，逐步引导他们学习科学的方法。 教学设计时，课前先布置学生自主复习构建本单元的知识框架，并制成思维导图，然后将部分内容重组后分成三个板块布置给事先分好的3个组（溶液小大人组、质量检测组和安全使用组），小组通过合作学习完成PPT课件制作，再经过三个组课堂上展示复习交流，进一步解决迷惑的或发现的问题，进而提升对问题的辨析能力和解题能力。 二、教学目标 1、 通过生活小达人组复习溶液的组成和影响溶解快慢的因素，会区分常见溶液中的溶质和溶剂，巩固控制变量法的应用，感受学以致用的快乐。 2、通过质量控制组复习溶液酸碱性的鉴别方法和酸碱溶液混合后的酸碱性变化，认识pH传感器，温故而知新，加深了对已有知识的理解和提升。 3、通过安全控制组对酸碱溶液的安全使用知识的复习巩固，体会科学就在我们的身边，运用科学知识解决生活中的问题。 三、教学重点与难点 【重点】： 1、通过三个小组复习活动与探究，复习本单元的主干知识。 2、用pH传感器探究酸碱溶液混合后溶液酸碱性的变化。 【难点】：1、溶液的酸碱性变化与酸、碱溶液的关系； 2、观察、实验、分析、归纳等科学探究核心能力的提高。 四、教学准备 【器材】 氢氧化钠溶液、稀盐酸、酚酞试液、pH传感器、数据采集器、电脑等 【资源】课前各小组根据布置的复习板块制作成PPT课件、课堂学生活动学习单 教学流程 六、【活动设计】 活动一：溶液的形成和