内容正文:
2.1 等式性质与不等式性质
第1课时 不等关系与比较大小
课程内容标准
学科素养凝练
1.理解不等式的含义,会用不等式(组)来描述不等关系.
2.掌握作差法比较数或式大小的理论依据和一般步骤.
1.通过具体情境感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系,学习用不等式(组)来描述不等关系,达成数学抽象的核心素养.
2.通过作差法的应用,进一步提升逻辑推理的核心素养.
一、不等关系与不等式
(1)用数学符号“>”“≥”“<”“≤”“≠”连接两个数或代数式,以表示它们之间的不等关系.
(2)含有不等号的式子叫做不等式.
二、实数比较大小的依据
数轴上的两点A,B的位置关系与其对应的实数a,b的大小比较.
(1)数轴上的任意两点中,右边的点对应的实数比左边的点对应的实数大.
(2)数轴上点的位置与实数大小的关系
点A,B的位置关系
点A和点B重合
点A在点B右侧
点A在点B左侧
实数a,b的大小关系
a=b
a>b
a<b
三、推出与等价关系
(1)若“如果p,则q”为正确命题,则简记为p⇒q,读作p推出q.
(2)如果p⇒q,且q⇒p都是正确命题,则记为p⇔q,读为p等价于q.
四、用等价符号表示实数的运算性质与大小之间的关系
(1)a-b>0⇔a>b;
(2)a-b<0⇔a<b;
(3)a-b=0⇔a=b.
五、重要不等式
一般地,∀a,b∈R,有a2+b2≥2ab,当且仅当a=b时,等号成立.
1.判断下列说法是否正确,正确的在它后面的括号里画“√”,错误的画“×”.
(1)a不是负数,则a>0.(×)
(2)b是不大于0的数,则b<0.(×)
(3)m不小于-1,则m>-1.(×)
(4)a+b是负数,则a+b<0.(√)
2.(教材P39练习题1改编)某校对高一美术生划定录取分数线,专业成绩x不低于95分,文化课总分y高于380分,体育成绩z超过45分,用不等式组表示就是( D )
A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x≥95,,y≥380,,z>45))
B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x≥95,,y>380,,z≥45))
C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x>95,,y>380,,z>45))
D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x≥95,,y>380,,z>45))
3.实数m不超过eq \r(2),是指( D )
A.m>eq \r(2)
B.m≥ eq \r(2)
C.m< eq \r(2)
D.m≤ eq \r(2)
4.若f(x)=3x2-x+1,g(x)=2x2+x-1,则f(x)与g(x)的大小关系是__________.
答案 f(x)>g(x)
探究一 用不等式(组)表示不等关系
[知能解读] 不等关系与不等式
不等关系强调的是量与量之间的关系,可以用符号“>”“≥”“<”“≤”或“≠”来表示;而不等式则是用来表示不等关系的式子,可以用“a>b”“a≥b”“a<b”“a≤b”或“a≠b”等式子表示;不等关系是通过不等式来体现的.
某矿山车队有4辆载重10 t的甲型卡车和7辆载重6 t的乙型卡车,有9名驾驶员.此车队每天至少要运360 t矿石至冶炼厂.已知甲型卡车每辆每天可往返6次,乙型卡车每辆每天可往返8次,写出满足上述所有不等关系的不等式.
解题流程:
第一步 由题目可获取以下主要信息:
①甲型卡车和乙型卡车的总和不能超过驾驶员人数;
②车队每天至少要运360 t矿石;
③甲型卡车不能超过4辆,乙型卡车不能超过7辆.
第二步 用不等式表示上述不等关系;
第三步 书写过程养规范习惯.
解 设每天派出甲型卡车x辆,乙型卡车y辆,则
eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x+y≤9,,10×6x+6×8y≥360,,0≤x≤4,,0≤y≤7,))即eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x+y≤9,,5x+4y≥30,,0≤x≤4,,0≤y≤7.))
[方法总结]
1.当问题中同时满足几个不等关系时,应用不等式组来表示它们之间的不等关系,另外若问题中有几个变量,则选用几个字母分别表示这些变量即可.
2.解决这类有多个不等关系的问题时,要注意根据题设将所有不等关系都找出来.
3.若有表格、图象等,读懂表格、图象对解决这类问题很关键.
[训练1] 一房地产公司有50套公寓出租,当月租金定为1 000元时,公寓会全部租出去,欲增加月租金,但每增加50元,就会有一套公寓租不出去,已知租出去的公寓每月需花100元的维修费.若将房租定为x元,怎样用不等式表示所获得的月收入不低于50 000元?
解 若房