滚动检测二-2020-2021学年新教材高一政治必修3 政治与法治【创新教程】五维课堂同步单元双测卷（部编版）

居的 地 方 实 行 区 域 自 治,设 立 自 治 机 关,行 使 自 治 权.(３分)④ 坚持人民民主专政的国家性 质.保 证 各族人民在政 治、经 济、文 化、社 会 生 活 中 的 主 人 翁 地位.(３分) １９．解析:第(１)问需要正确 把 握 中 国 特 色 社 会 主 义 政 治 制度的内容,包括我国 的 根 本 政 治 制 度、中 国 共 产 党 领导的多党 合 作 和 政 治 协 商 制 度、基 层 群 众 自 治 制 度、民族区域自治制度,并 分 别 分 析 其 发 挥 的 作 用 即 可;第 (２)问 是 意 义 类 试 题,可 以 结 合 处 理 民 族 关 系 的三个原则,分析国家对口援疆工作的作用. 答案:(１)①人民代表大会制度是我国的根本政治制 度.这充分保障了新疆各族人民享有选举权和被选 举权,平等地参与国家事务的管理.(２分)②我国实 行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度.这 保障了新疆 各 族 人 民 能 够 在 中 国 共 产 党 的 领 导 下, 借助多党合作和政治协商制度参与国家大政方针政 策的协商.(２ 分)③ 我 国 实 行 民 族 区 域 自 治 制 度. 自治机关行使 自 治 权,保 障 了 新 疆 各 少 数 民 族 人 民 当家作主的权利得以实现.(２分)④ 我国实行基层 群众自治制度.这能够保证新疆城乡各族人民依法 直接行使民主权利,管理基层公共事务和公益事业, 是新疆人民当家作主的有效途径.(２分) (２)①积极开展援疆工作,有利于实现各民族共同繁荣, 加快经济文化社会等各项事业发展,提高人民的生活水 平.(２分)②内地对新疆的支援和帮助,有助于加强民 族团结,巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族 关系.(２分)③开展援疆工作,有利于巩固民族平等的 物质基础,尊重和保障各族人民的生存权和发展权,推 动民族平等更加充分地实现.(２分) ２０．解析:本 题 知 识 限 定 明 确,民 主 管 理,题 目 类 型 属 于 意义类,问题 指 向 建 立 村 务 监 督 委 员 会 对 完 善 基 层 民主的意义. 答案:①浙江 某 村 建 立 村 务 监 督 委 员 会 是 从 社 会 主 义民主最为广 泛 而 深 刻 的 实 践 中 来,扩 大 了 该 村 的 基层民主,有利于保证村民依法直接行使民主权利, 实现村民自治.(２分)② 村民通过村民会议等形式 参与本村事务的决策和管理.浙江某村通过村民会 议选举产生村 务 监 督 委 员 会,让 村 民 切 实 行 使 了 民 主管理权利,维护全村村民的利益.(２分)③浙江某 村通过«村 务 监 督 制 度»将 村 务 管 理 权 与 监 督 权 分 离,保证了村 民 能 够 切 实 监 督 村 委 会 的 工 作 和 村 干 部的行为,使村民自治走上制度化、规范化轨道.(２ 分)④ 浙江某村村务监督委员会建立至今村民积极 参与监督,学习到民主管理的知识和技能,体验民主 管理的意义和 价 值,提 高 自 己 政 治 参 与 的 责 任 意 识 和实际本领.(２分) 滚动检测二 １．A　[扩大公民有序政治参与,充分发挥我国社会主义 政治制度优越性的根本目 的,是 为 了 进 一 步 保 障 人 民 当家作 主,A 符 合 题 意;B、C、D 是 保 障 人 民 当 家 作 主 的措施或过程性的要求,不符合题意.] ２．C　[我们要 不 断 提 高 人 民 群 众 获 得 感、幸 福 感、安 全 感.从根本上讲,这是因 为 我 国 是 人 民 民 主 专 政 的 社 会主义 国 家,人 民 当 家 作 主,C 符 合 题 意;最 广 泛、最 真实和最管用是人民民主 的 特 点,不 是 增 进 人 民 利 益 的原因,A 与题意不符;公民在法律面前一律平等是公民 参与政治生活应坚持的基本原则,不是不断提高人民群 众获得感、幸福感、安全感的根本原因,B与题意不符;材 料强调人民享受权利的原因,D与题意不符.] ３．C　[开展“扫黑除恶”专项斗争,依法严惩各类黑恶势 力犯罪,有利 于 保 护 国 家、集 体 和 公 民 的 合 法 权 益 不 受侵犯,保障人民群众的 生 命 财 产 安 全,② 符 合 题 意; 打击黑恶势 力 犯 罪,体 现 了 国 家 行 使 专 政 职 能,有 利 于维护国家长治久安,③ 符 合 题 意;材 料 未 体 现 民 主, ①不 符 合 题 意;民 主 是 专 政 的 基 础,专 政 是 民 主 的 保 障,④错误.] ４．D　[人民民主专政的国家性质和人民的主人翁地位, 决定了 我 国 要 维 护 人 民 利 益,③ ④ 符 合 题 意;公 民 权 利是广泛的、公 民 的 有 序 参 与,