第三单元 10 再塑生命的人-2020-2021学年七年级上册初一语文【黄冈100分闯关】（部编版）作业课件ppt

10 再塑生命的人 七年级上册语文（人教版） zàn zhàng 慨 mó niǎn zhàn 执 荡 譬 1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(9分) 暂时( )　　涨红( )　 　感kǎi( ) 模仿( ) 搓捻( ) 绽开( ) 争zhí( ) 激dàng( ) pì( )如 2．下列词语中有四个错别字，找出并改正。(4分) 绝然不同　疲倦不堪　小心翼翼　不求甚解 混为一团　恍然大悟　花团绵簇　美不剩收 绝 截 团 谈 绵 锦 剩 胜 错别字 改正 B 3.下列句中加点成语运用错误的一项是( )(4分) A．成长路上，有花团锦簇，也有断壁残垣；有星月满天，也有狂风骤雨。 B．海伦·凯勒的学习经历，说明学有所成，关键在于自己学习的不求甚解和勤奋。 C．湖南山水美不胜收，人文风情绚丽多彩。 D．这道题在老师指导后，我恍然大悟。 C 4．下列各句中加点词语全是动词的一项是( )(4分) A．下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。 B．一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。 C．老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。 D．我静静地站着，注意她手指的动作。 5．下面的片段出自作文《读〈海伦·凯勒传〉有感》，画横线的三个地方都有语病，请改正。(6分) 《海伦·凯勒传》的主人公海伦·凯勒在出生19个月时，一场突如其来的疾病，使她丧失了宝贵的听力和视力。①她的声带因为没有受损，却无法受其他感官的刺激，以至也不会说话。读完这本书，我被海伦·凯勒的精神所感动，并深深地喜欢她。她是那么执着、坚毅、顽强，尽管什么也看不见、听不见，②但她拼命地摸读盲文，指头都摸出了血，甚至书写单词和句子。她经过不懈的努力，终于考上了哈佛大学。③从海伦·凯勒身上，使我看到了她对知识的渴求与对理想的坚持，实现了自己的人生追求。 (1)第①处关联词“因为”用得不当，可以改为“ ”。 (2)第②处语序不当，可以改为 “但她拼命地摸读盲文，书写单词和句子，甚至指头都摸出了血”。 (3)第③处成分残缺，应删去“ ”。 虽然 使 6．从上下文连贯的角度，填入下面句子中横线上的句子衔接最为紧密的一项是( )(4分) 学习知识要一点一滴，善于积累，________；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。 A．细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路 B．能铺出千里路的，是细小的不显眼的石子 C．不显眼的细小的石子，却能铺出千里路 D．千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子 A 7．综合性学习。(9分) (1)请你为自己心中的一位好老师写几句赞美的话语。(至少用一种修辞手法)(4分) 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。王老师，您无私的奉献精神，永记我心！ (2)曾经的你，也许觉得老师眼里没有自己。可细细思量，初中以来，老师给予我们的关爱太多了，一个眼神、一句话语、一个手势……请捕捉下这一美好的瞬间，用饱含感情的文字将它描述出来。(100字左右)(5分) 示例一：一直以来，我总觉得自己无关紧要，特别是在老师的眼里。有天早读迟到，我站在书声琅琅的教室门外，有点恐慌。老师发现了我，目光从着急化成了惊喜：“小A，你来啦，我还准备往你家打电话呢。”慈爱的面容，暖心的话语，谁说老师不在乎我呢？从前的疑惑烟消云散。示例二：有天放学下雨，站在校门口的我还找不到爸爸的身影，内心无比焦急，老师回家的时候看见了我，着急地对我说：“你的衣服都湿透了，我送你回家吧，以免让家人担心。”老师那和蔼的笑容和暖心的话语使我感动，谁说老师不在乎我呢？我终于放下了从前的疑惑。 大师治学 ①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。 ②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课，他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。 ③不料，林语堂上了讲台，把包往讲台上一倒，只见一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。”