【新教材】12 拿来主义 导学案—语文统编版（2019）必修上册

高一语文《拿来主义》导学案 组号_____姓名_____ 一、【学习目标】 1、学习运用比喻论证等方法,体会生动形象的论证艺术； 2、体会鲁迅杂文的讽刺、犀利语言特点。    3、学习正确对待民族文化的态度——批判地继承。 二、【自学积累】 1、作家作品 鲁迅，原名______，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有短篇小说集《呐喊》、《徬徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，以及大量的杂文集，如《二心集》、《华盖集》、《南腔北调集》等。 2、鲁迅名言积累 1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 2、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。 3、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。 4、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 5、必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。 3、创作背景 本文写于一九三四年六月。“九•一八”事变之后，蒋介石反动政府从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除了践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济资源。鲁迅感到，由于帝国主义的侵略和反动政府的媚外，造成了民族文化的严重危机。针对这些情况，鲁迅写了两篇文章。一篇是《论“旧形式的采用”》，阐明正确对待古代文化遗产的态度；一篇是《拿来主义》，着重阐明了如何正确对待外国文化的问题。 4、文体常识： 杂文，现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，偏重于议论，也可以叙事。杂文是直接而迅速地反映社会事变或社会倾向的文艺性论文。 杂文的特点： 1、短小、活泼、犀利、隽永；2、既有议论性，又有文艺性；3、题材广泛，形式多样；4、大中取小，小中见大。 5、基础积累 1、注音 残羹（ ） 冷炙（ ） 鱼鳍（ ） 鸦片（ ） 脑髓（ ） 自诩（ ）吝啬 （ ） 玄虚（ ） 国粹（ ） 譬如（ ） 三、文本探究（速度课文） 1.思考：“拿来”的观点是在哪一段提出来地，是从哪一段开始阐述的？ 2.思考：课文前半部分主要论述什么？和“拿来主义”有什么关系？ 3．文章前半部分重在批判“送去主义”，为什么要从“闭关主义”谈起？ 4．作者在哪一段提出拿来主义的内涵？ 5、阅读第9段，本段运用了什么论证方法？想想“大