华东师大版语文高一下学期-第四单元 十三 《药》评点 教案

《<药>评点》教学设计 教学目标： 1.了解“评点”这一传统阅读和评论文学作品的方法。 2.借助“评点”领会小说深刻的主题。 3.学习多角度评点小说的技巧。 教学重点：了解“评点”这一传统阅读和评论文学作品的方法，借助“评点”领会小说深刻的主题。 教学难点：学习多角度点评小说的技巧。 教学过程： 1、 导入新课 师：同学们好，很高兴今天能够跟同学们一起上一堂研讨课，这是一篇很有意思的课文，跟之前我们学过课文的不同之处在什么地方呢？ 生：有评点的部分。 师：对的，这是一篇评点类型的文章，是吴中杰评点的鲁迅的小说《药》。评点究竟是什么呢？它的存在又有怎样的作用呢？ 2、 评点初识 （一）梳理人物关系 1.现在大家仔细的读一遍评点部分，看看里面提到了那些人物呢？（5min） 明确：小栓、老栓、闪出攫取之光者、看客、茶客、华大妈、花白胡子、夏瑜、康大叔、牢头、夏四奶奶。 2.华老栓做了什么事情呢？ 明确：去刑场买“药”。 3.这个药是什么东西呢？ 明确：沾了人血的馒头 4.这个馒头沾的是哪个人的血呢？ 明确：夏瑜的。 5.夏瑜是什么人？ 明确：革命者。因为革命失败了，所以被杀害了。 6.人血馒头是给谁吃了呢？ 明确：小栓 7.小栓吃了这个“药”最后病好了吗？ 明确：没有。两个母亲在坟地相遇了。可怜的小栓因为痨病而去世。 （二）梳理情节 师：请大家再次梳理一下在点评中我们所了解到的这几个人物，及其他们的关系，谁可以大致的梳理一下文章的情节呢？找两位同学来概括一下。 明确：华老栓为了救治儿子华小栓的痨病，买了一个人血馒头治病，但最后还是不治身亡。革命者夏瑜为革命事业英勇就义被残忍杀害，血却被用来沾馒头治病。 师：这两个故事是是在哪个环节被联系在一起的呢？你从评点中能找到线索吗？ 明确：p73花白胡子低声下气的发问，引出了夏瑜的故事。 是从第三个片段谈论“药”开始的。这种类型的点评就是对情节的点评。 师：还有哪些评点可以推动我们对故事情节更加了解呢？ ，明确：p73但于无意中泄露了出卖本家的夏三爷。 我们了解了夏瑜之所以被杀害是因为被夏三爷出卖了。 师总结：对情节的点评可以帮助我们理清小说发展的脉络。在对点评的分析中我