华东师大版语文高一下学期《黄州快哉亭记》教案

黄州快哉亭记 一、教学目标： 1、掌握常用文言实词和常见文言语言现象。 2、了解文章叙事、描写、抒情和议论相结合的写作手法，了解“记”的文体特点。 3、领悟作者豁达的襟怀。 二、教学重难点： 重点：1、掌握常用文言实词和常见文言语言现象。 2、了解文章叙事、描写、抒情和议论相结合的写作手法，了解“记”的文体特点。 难点：领悟作者豁达的襟怀。 三、教学课时：2课时 四、教学过程： （一）作者简介 苏辙：字子由，宋代散文家、诗人，苏轼之弟，人称“小苏”。晚年在颍川定居，筑室曰“遗老斋”，自号““颍滨遗老”，以读书著述、默坐参禅为事。死后追复端明殿学士，谥文定。 苏辙写的散文以策论见长，在北宋也自成一家，但比不上苏轼的才华横溢。著有《栾城集》。与其父苏洵、兄苏轼合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。生平学问深受其父兄影响，以儒学为主，最倾慕孟子而又遍观百家。他擅长政论和史论，在政论中纵谈天下大事。 苏辙在古文写作上主张“养气”既在于内心的修养，但更重要的是依靠广阔的生活阅历。他的文章风格汪洋澹泊，也有秀杰深醇之气。例如《黄州快哉亭记》，融写景、叙事、抒情、议论于一炉，于汪洋澹泊之中贯注着不平之气，鲜明地体现了作者散文的这种风格。 苏辙写诗力图追步苏轼，今存诗作为数也不少，但较之苏轼，不论思想和才力都要显得逊色。早年诗大都写生活琐事，咏物写景，与苏轼唱和之作尤多。风格淳朴无华，文采少逊。晚年退居颍川后，对农民生活了解较多，写出了如《秋稼》等反映现实生活较为深刻的诗。抒写个人生活感受之作，艺术成就也超过早期，苏辙于诗也自有主张。他的《诗病五事》以思想内容为衡量标准，对李白、白居易、韩愈、孟郊等都有讥评。如说李白“华而不实”，说“唐人工于为诗而陋于闻道”，这看法在宋代有一定代表性。 （二）写作背景简介 元丰二年(1079)，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。苏辙上疏营救苏轼，因而获罪被贬为监筠州(今江西高安)盐酒税。元丰六年，与苏轼同谪居黄州的张梦得，为了览观江流，在住所西南建造了一座亭子，苏轼替它取名为“快哉亭”，还写了一首以快哉亭为题材的词《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》，苏辙则为它作记以志纪念。这篇文章设计了三个人：建亭的张怀民，名亭的苏轼，以及作此圆亭记的自己。三个人有个共同点:都是在被贬之中。所以，这篇文章不仅是抒写襟怀，也是彼此共勉的文字。文章表面上反映作者身处