期末模拟试题(一)-八年级语文上册期末总复习【百分期末考】部编版

（2）（大丈夫应该） 住进天下最宽广的住宅——— 仁，站在天下最正确的位置———礼，走着天下最 正确的道路———义。 （3）富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武 不能使他屈服。 7. 不能。“居天下之广居”三句是作为大丈夫应该 坚持的根本原则，是核心，是基础，必须放在最 前面说；接下来“得志”“不得志”是分两种情 况讨论，是对根本原则的一种补充；“富贵” “贫贱”“威武”是三种极端情况，具有一定偶然 性，又是进一步的补充，因此置于最后。 8.“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权力面前无 原则，如张仪之流，只是顺从秦王的意思。孟子 所说的“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫，贫 贱不能移，威武不能屈”，其本质是对内心的仁、 礼、义的坚定。 《生于忧患，死于安乐》 1.（1）田地 （2）选拔、任用 （3）狱官 （4）集市 （5）财资缺乏 （6）违背 （7）扰乱 （8）增加 （9）常常犯错误 （10）奋起。这里指有所作为 （11）征验、表现 （12）了解、明白 （13）显露、流露 （14）指在国内 （15）守法度的大臣 （16）指在国外 （17）匹敌、相当 2. 发：兴起，指被任用；显露、流露；出发 拂：违背；辅佐 士：狱官；辅佐君王的贤士 3.（1）“曾”同“增”，增加。 （2）“衡”同“横”，梗塞、不顺。 （3）“拂”同“弼”，辅佐。 4.（1）古义：犯错误。今义：过去。 （2）古义：脸色。今义：颜色。 （3）古义：了解、明白。今义：比喻。 （4）古义：势力、地位相当的国家。今义：敌对的 国家。 （5）古义：用……方法。今义：表因果关系的连词。 5.（1）乏：使动用法，使……缺乏。 （2）苦：使动用法，使……痛苦。 （3）劳：使动用法，使……劳累。 （4）饿：使动用法，使……饥饿。 （5）动：使动用法，使……震撼；忍：使……坚 忍。 6. （1）所以，上天将要下达重大使命给这样的人， 一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，使他经受 饥饿之苦，使他身处贫困之中。 （2）（通过这些） 使他的心受到震撼，使他的性格 坚忍起来，以不断增加他的才干。 （3）一个人常常犯错误，然后才能改正。 （4）内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为； （一个人的想法，只有） 表现在脸色上，流露在言 谈中，才能被人们了解。 （5）（一个国家） 在国内如果没有守法度的大臣和 辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的 国家和外患的侵扰，这个国家就往往容易灭亡。 （6）了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之 中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死 亡。 7. 造就人才；治理国家。 8. 国内要有坚持法度的大臣和能辅佐君王的贤士； 国外要有敌国外患。 9. 连用六个名人的事例是为了举实例说明这些人虽 出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于 成就了不平凡的事业，也从正面论证经受磨炼的 好处。 （运用举例论证，意在说明人要成大器， 担负重任，必须经受磨炼。） 这就为下文进一步论 理奠定了坚实基础。 《愚公移山》 1.（1）将近 （2）阻塞 （3）曲折，绕远 （4）尽、全 （5）直 （6）纷纷地 （7）赞同 （8）更替 （9）把……怎么样 （10）放置、安放 （11）通达，这里指改变 （12）不如，比不上 （13）即使 （14）穷尽 （15）停止 （16）放置、安放 2. 且：副词，将近；连词，况且 其：助词，用在“如……何”前面加强反问语气； 代词，他，即愚公 于：介词，到；介词，向 以：介词，凭；连词，表目的，来 曾：竟，简直；用在“不”前，加强否定语气， 可译为“连……都……”；增加 焉：哪里；语气词 固：顽固；巩固 3.（1）“反”同“返”，往返。 （2）“惠”同“慧”，聪明。 （3）“陇”同“垄”，高地。 4. （1）古义：指草木。今义：动植物的皮上所生的丝 状物。 （2）古义：苦于。今义：处罚。 （3）古义：山的北面，水的南面。今义：不见阳光 的地方。 （4）古义：肩负、扛。今义：荷花。 （5）古义：叹气。今义：休息。 （6）古义：山冈阻隔。今义：把持，独占。 5.（1）面：名词作动词，向着。 （2）箕畚：名词作状语，用箕畚装土石。 （3）寒：形容词作名词，冬季。 （4）险：形容词作名词，险峻的大山。 6. （1）他苦于山北路途阻塞，出来进去都要绕道， 就集合全家来商量说：“我跟你们尽全力铲除险 峻的大山， （使道路） 一直通向豫州南部，到达 汉水南岸，好吗？” （2）凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削 减，能把太行山、王屋山怎么样？况且往哪里放 置土石呢？ （3）你也太不聪明了！就凭你老迈的年纪和残余的 气力，连山上的一点草木都动不了，又能把泥土 石头怎么样呢？ （4）子子孙孙无穷无尽，可是山不会增高加大，还 怕挖不平吗？ 《周亚夫军细柳》