鲁科版(五四学制)生物八年级下册 8.2.3基因在亲子代间的传递 课件

2020-12-31
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普通

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学鲁科版(五四学制)(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 第三节 基因在亲子代间的传递
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 8.49 MB
发布时间 2020-12-31
更新时间 2020-12-31
作者 流浪客
品牌系列 -
审核时间 2020-12-31
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/26355366.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

基因 细胞核 考考你 1.基因在哪里 ? 染色体 细胞 生物体 DNA 考考你 2.生物的体细胞中,染色体和基因如何存在? 染色体是基因的载体, 染色体成对存在,基因也成对存在。 23对 在生殖过程中,如果精子和卵细胞也像体细胞一样有23对染色体,结果会怎样呢? 生殖过程中染色体的变化 请完成下面的填图,看谁填得正确。 1.上图中第一列细胞形成第二列细胞的生殖过程中,成对染色体如何变化? 2.精子与卵细胞结合形成受精卵的过程中,染色体数目如何变化? 3.与第一列细胞中的染色体相比,受精卵中的染色体形态有何变化? a A A a 是否所有进行有性生殖的生物都是这样的呢? 细胞学家鲍维里和动物学家亨金的研究表明了: 1. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中, 染色体都要减少 ? 2. 每对染色体中各有 进入精子或卵细胞 一半 ? 一条 (重点内容之一,画书,理解并识记) 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半,而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。 使传种接代正常,使染色体数目能稳定地遗传下去。 二、基因经精子或卵细胞的传递: 一、基因经精子或卵细胞传递 小结: 1.性状的遗传实质上是 的传递。在有性生殖过程中, 和 就是基因在亲子代间传递的桥梁。 2.形成生殖细胞时,要进行特殊的分裂,生殖细胞中的染色体数目 。而且不是任意一半,是 染色体中各有 进入生殖细胞。 3.人正常的体细胞中有23对染色体,那么生殖细胞中 有 染色体。 基因 一条 每对 减半 精子 卵细胞 一对≠两条 23条 探究 小组合作,在磁力片上摆放磁条(代表染色体),演示两对染色体和基因在亲子代间的传递过程。 人的相对性状 相对性状: 同种生物,同一性状,的不同表现形式。 基因是染色体上能够控制生物体性状的DNA片段。成对的基因决定性状。不同的基因决定不同性状。 图2 卷舌 1、能卷舌 2、不能卷舌 生殖过程中基因的变化 基因控制生物性状 如果用A表示能卷舌的基因,a表示不能卷舌的基因,有受精卵 Aa发育成的孩子能否卷舌? a A A a 亲代 子一代

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