人教版高二物理选修2-1教案-2.1磁场　磁性材料

( 2018年一师一优课 ) 人教版物理选修2-1第二章第1节 《磁场和磁性材料》 教学设计 教学目标： 知识与技能： 1.初步了解磁化现象 2. 了解磁极之间、通电导线对磁极、通电导线之间的相互作用力是通过磁场发生作用的 3. 初步了解安培分子电流假说 4. 了解磁性材料和我们日常生活的关系 过程与方法：过本节教学，了解了解科学假设在认识自然奥秘中的重要作用。 情感态度与价值观 ：通过演示实验或实物展示， 掌握一些实用的磁性材料的常识， 培养学生理论联系实际的思维能力。 教材分析：初中学生已经了解关于此次的简单知识，但很难对磁场本质进行分析，以及电生磁的机理不很清楚。教师在授课时应多举实例，让学生动手操作实验，增加学生的体验。 教材分析：本节教材首先从生活中磁化现象入手，再讲磁场相关知识。从奥斯特实验讲电生磁，引入了安培分安培分子电流假说，最后通过电饭锅有回归到生活。步步深入，处处渗透物理学科素养。 教学重点： 磁铁的磁场也是由电荷的运动产生的。 教学难点 ：安培分安培分子电流假说的理解。 教 具: 条形磁铁；弹簧；电池；蹄形磁铁；通电直导线；通电线圈；通电螺线管。 教学方法：观察有关实验，帮助学生在复习巩固初中已学过的有关磁场的知识，并通过分析讨论使学生搞清磁现象的电本质。 课时安排：1 教学过程： 一、磁化现象 引入：魔术表演 设问：两个磁体相互接近时，它们之间的作用遵循什么规律？ 同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。 观察：同名磁极,异名磁极的相互作用。进一步加深感性认识。 磁极：N极(北极) S极(南极) 设问:什么是磁化现象？ 物体在外磁场作用下显示磁性的现象叫磁化 师生活动：设计电路图--干簧管控制灯泡的亮灭。 【问题】磁体之间是通过什么发生相互作用的呢？ 二:磁场 设问: 磁体之间的相互作用是怎样发生的?磁体之间的相互作用是通过磁场发生的。 【问题】是否只有磁铁周围才存在磁场? 1.导线对磁场的作用： 观察: 如图奥斯特实验。说明电流周围确实存在磁场。 让学生类比: 电荷之间的相互作用是通过电场作用。 磁体之间的相互作用是通过磁场，磁场是一种物质。 电流能在周围空间产生磁场. 磁铁不是磁场的唯一来源 课堂演示： 2.磁场对导线作用： 结论：磁体对通电导体有力的作用 【问题】 磁体和通电导体之间的相互作用力