第一部分 精准练 课时4 建设法治中国(九上第四课)(教用版Word)-【鼎成中考】2021中考道德与法治精准提分精讲册（河南专用）

课时4　建设法治中国(第四课) 第一部分　选择题 一、单项选择 1．(2020·郑州)进门、住宿、登记、支付……如今，刷脸在人们日常生活中非常普遍。与此同时，由于人脸的唯一性，法律规制在人脸数据采集、使用与销毁等方面的缺位，让人脸识别技术“看起来很美，用起来不放心”。解决上述问题需要(　　) (能力等级——理解、运用、分析) A．加强立法，明确新技术应用边界 B．增强隐私意识，抵制刷脸技术应用 C．保持开放包容，全面接纳新技术 D．坚持自愿原则，信息泄露责任自负 【答案】　A 【解析】　本题考查如何解决人脸识别技术存在的问题。人脸识别技术有利有弊，需要加强立法，为解决上述问题提供法律依据，明确新技术应用边界，A项说法正确且符合题意；抵制刷脸技术应用不利于科技的发展，B项说法错误；C项“全面接纳”说法错误；国家和技术开发者有义务保管好用户的信息，D项“信息泄露责任自负”说法错误，排除。故选A。 2．(2019·郑州改编)为扩大国际经济合作和技术交流，1979到1988年，我国先后制定了中外合资经营企业法、外资企业法和中外合作经营企业法(简称“外资三法”)；进入新世纪后，为适应加入世贸组织的需要，国家对“外资三法”作了部分修改；为进一步放宽市场准入，促进外国投资者在中国的长期经营，2019年3月5日，十三届全国人大二次会议表决通过了《中华人民共和国外商投资法》。关于外商投资法的出台的说法错误的是(　C　) (能力等级——理解、运用、分析) A．彰显了中国进一步扩大对外开放的决心 B．说明法律规范应随时代变化而调整完善 C．能为外商投资创造更加公平的市场环境 D．表明中国社会主义法治建设任重而道远 【答案】　D 【解析】　本题考查外商投资法出台的影响。题目中显示为进一步放宽市场准入，促进外国投资者在中国的长期经营，国家出台了外商投资法。这彰显了中国进一步扩大对外开放的决心，A项正确；1979到1988年、进入新世纪后、2019年3月5日国家分别制定或修改了相关的法律规范。这说明法律规范应随时代变化而调整完善，B项正确；从题目中显示的外商投资法出台的目的能够得出为外商投资创造更加公平的市场环境，C项正确；外商投资法的出台并不能表明中国社会主义法治建设任重而道远，D项错误，符合设问要求。故选D。 3．(2020·洛阳)2019年12月起实施的疫苗管理法要求实行疫苗全程电子追溯制度，并建立健全疫苗电子追溯协同平台。该平台有望于2020年3月上线运行，届时公众可在线查询疫苗全部信息。以下说法错误的是(　D　) (能力等级——理解、运用、分析) A．良法维护公民基本权利，反映人民利益 B．科技是保障公民知情权得以实现的基础 C．借网络优势可促进国家治理能力的提升 D．党和政府坚持以人民为中心的发展思想 【答案】　B 【解析】　本题考查疫苗管理法中的具体要求产生的影响。疫苗管理法是一部良法，良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，A项正确；建立健全疫苗电子追溯协同平台，表明可以借网络优势促进国家治理能力的提升，C项正确；疫苗管理法保障公民权利，体现党和政府坚持以人民为中心的发展思想，D项正确；科技的发展有利于保障公民知情权得以实现，但不能说是基础，B项错误，符合设问要求。故选B。 第二部分　非选择题 二、活动与探索 4．(2020·郑州)材料：塑造法治信仰，夯实法治根基。近年来国家开展了各种宣传活动，例如国家宪法日、全国法制宣传日、宪法宣传周，这些活动既是展示中国法治建设成就的重要窗口，也是开展全民普法、推动全民守法的重要载体和有效抓手。此外，近年来，法治人物评选、法治动漫微视频优秀作品展播、法治中国说等节目也备受大家关注。 假如你校正在开展法治进校园活动，请你参与并完成以下任务： (1)法治人物评选、法治动漫微视频优秀作品展播、法治中国说等节目备受大家关注的原因有哪些？(至少两个方面)(能力等级——分析、综合、评价) 【解析】　本问考查我国法治建设取得的成就的原因。第一步，审设问，找关键词。本问的关键词为“法治”“关注”“原因”，此问为原因类设问。问题可转化为：为什么法治人物评选、法治动漫微视频优秀作品展播、法治中国说等节目备受大家关注？需要按照题目要求从不同角度分析。第二步，读材料，找关键信息。材料的关键信息为“展示中国法治建设成就”“开展全民普法、推动全民守法”。第三步，联课本，链接核心知识。可链接的核心知识有：厉行法治。第四步，组答案，分层分点。 【参考答案】　①(公民)公民尊法学法守法的意识不断增强；②(社会)社会形成“守法光荣，违法可耻”的法治文化环境；③(国家)是国家加强法治宣传，弘扬法治精神的结果；等等。 (2)塑造法治信仰，夯实法治根基，谈谈你的主张。(与材料重复不得分)(至少两个方面)(能力等级——分析、综合) 【解析】