5　孔乙己鲁　迅（配套课件）-2020-2021学年级九年级下册初三语文【课时A计划】部编版（安徽专用）

5　孔乙己 鲁　迅 学习关键词:人物形象　细节描写　环境描写　主题思想 第二单元 夯实基础巩固知识 -‹#›- 阅读探究拓展延伸 夯实基础巩固知识 第二单元 夯实基础巩固知识 -‹#›- 阅读探究拓展延伸 2.指出下列句子中的错别字并改正。 ( 1 )掌柜说,样子太傻,怕侍侯不了长衫主顾,就在外面做点事罢。 　侯　改为　候　  ( 2 )坐不到几天,便连人和书藉纸张笔砚,一齐失踪。 　藉　改为　籍　  ( 3 )孔乙己刚用指甲蘸了酒,想在柜上写字,见我毫不热心,便又叹一口气,显出极婉惜的样子。 　婉　改为　惋　  夯实基础巩固知识 第二单元 夯实基础巩固知识 -‹#›- 阅读探究拓展延伸 3.填空。 ( 1 )小说是以刻画　人物形象　为中心,通过完整的　故事情节　和具体的　环境描写　来反映社会生活的文学体裁。  ( 2 )小说的情节发展主要包括　开端　、　发展　、　高潮　、　结局　这四个部分,环境描写分为　自然环境描写　和　社会环境描写　两种。  ( 3 )《孔乙己》选自鲁迅的短篇小说集《　呐喊　》。它以　鲁镇的咸亨酒店　为典型的社会环境,刻画了孔乙己这个栩栩如生的人物形象,作者对他的主要态度,可以用八个字来概括,就是“　哀其不幸,怒其不争　”。  夯实基础巩固知识 第二单元 夯实基础巩固知识 -‹#›- 阅读探究拓展延伸 4.依次填入下面横线处的关联词,最恰当的一项是( B ) 掌柜是一副凶脸孔,主顾　　　　没有好声气,教人活泼不得;　　　　孔乙己到店,　　　　可以笑几声,　　　　至今还记得。  A.又　只要　就　所以 B.也　只有　才　所以 C.也　只要　就　于是 D.又　只有　才　于是 夯实基础巩固知识 第二单元 夯实基础巩固知识 -‹#›- 阅读探究拓展延伸 5.请指出下列句子中省略号的用法。( 只填序号 ) ①孔乙己睁大眼睛说:“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。( B ) ②孔乙己很颓唐的仰面答道:“这……下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。( C ) ③孔乙己低声说道:“跌断,跌,跌……( D ) A.标示语意未尽 B.标示语言中断 C.标示欲言又止,断断续续 D.标示重复词语的省略 夯实基础巩固知识 第二单元 夯实基础巩固知识 -‹#›- 阅读探究拓展延伸 6.下列语句分别运用了什么描写方法?刻画了人物怎样的特点? ( 1 )他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。 肖像描写( 或:外貌描写 )。写出了孔乙己尚有劳动能力但又不肯劳动、好逸恶劳的性格特点,以及精神萎靡颓唐、生活穷困潦倒、因偷窃而经常挨打的现状。 ( 2 )孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道:“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?” 语言描写、神态描写。刻画了孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面子的性格特点。 ( 3 )他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里。 动作描写。“摸”字表明了孔乙己悲惨的生活境地,说明他穷困潦倒到了极点。 夯实基础巩固知识 第二单元 夯实基础巩固知识 -‹#›- 阅读探究拓展延伸 7.( 临沂中考 )把下列句子排列成语序合理、语意连贯的一段话。( 只填序号 ) ①因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。 ②他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。 ③他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。 ④孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 ⑤穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。 正确的顺序是:　④③⑤②①　  夯实基础巩固知识 第二单元 夯实基础巩固知识 -‹#›- 阅读探究拓展延伸 夯实基础巩固知识 第二单元 夯实基础巩固知识 -‹#›- 阅读探究拓展延伸 （2）文中有错别字的词语是“　不屑置辨　”,正确写法是“　不屑置 辩　”。  （3）“颓唐”在文中的意思是( A ) A.精神萎靡　　　　　　B.心情悲痛 C.神色自若　　　　　　D.表情严肃 （4）文中两处画线句子属于　神态　描写,表现了孔乙己怎样的心理变化过程?  由清高到沮丧的心理变化过程 夯实基础巩固知识 第二单元 夯实基础巩固知识 -‹#›- 阅读探究拓展延伸 9.( 成都中考改编 )班级开展“走近鲁迅”的综合性学习活动,请你参加。 ( 1 )班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动,要求至少结合两篇课文确定—个研究专题。请参考示例,简要介绍你的研究活动。 示例: 【专题名称】鲁迅小说中的“小人物” 【研究依据】《孔乙己》中的孔乙己、《故乡