第二单元 写作　审题立意（配套课件）-2020-2021学年级九年级下册初三语文【课时A计划】部编版（安徽专用）

写作　审题立意 写作 文题展示 -- 写作提纲 范文赏析 以《翻过那座山》为题,写一篇记叙性文章。不少于600字。 文题展示 写作 文题展示 -- 写作提纲 范文赏析 1.审清要求,明确限制条件。题目要求写一篇“记叙性文章”,表明写作时要以记叙为主,可以适当地运用描写、抒情和议论,但其他表达方式都是为了记叙服务,目的都是突出中心。 2.找准“题眼”,确定写作重点。把握题目中的关键词,探究其含意。“山”可以指实实在在的自然界的大山,也可以指人生中遇到的坎坷、挫折,还可以指人与人之间的隔膜等。“翻过”,意味着战胜困难,跨过坎坷,战胜自我,去除心里的芥蒂,化解彼此的误会等。 “那”限定了材料,指向单一,不能写成“那些”。 3.确定立意,构思作文。根据对题目的分析,“那座山”可以指“人生道路上遇到的困境、挫折、磨难”“心中的恐惧”“失败之后内心的压抑”等等,据此,立意可以定为“翻过那座山,走出心中的恐惧”“翻过那座山,走出迷茫期”“翻过那座山,克服人生路上的困难”等等。从中筛选出自己感受最深且比较新颖的主题,构思成文。 写作提纲 写作 文题展示 -- 写作提纲 范文赏析 范文赏析 写作 文题展示 -- 写作提纲 范文赏析 范文赏析 写作 文题展示 -- 写作提纲 范文赏析 范文赏析 写作 文题展示 -- 写作提纲 范文赏析 【名师点评】 本文叙写了自己进入中学以来的一段心路历程:面对成绩的滑坡,内心深处产生了一种畏难情绪,这种情绪就像一座大山横亘在自己面前,觉得无法逾越,因而感到迷惘;但萤火虫的脱困使“我”觉醒,认识到只有经过努力才能获得成功的道理,从而翻过了心理上“畏难情绪”这座大山。寓抽象的道理于具体形象的描述中,增强了表达效果,让人印象深刻。 范文赏析 写作 文题展示 -- 写作提纲 范文赏析 例文二: 范文赏析 写作 文题展示 -- 写作提纲 范文赏析 范文赏析 写作 文题展示 -- 写作提纲 范文赏析 范文赏析 写作 文题展示 -- 写作提纲 范文赏析 【名师点评】 文章立意新颖,作者以“山”比喻年少气盛的自己与母亲因为争吵而产生的隔阂,而“那座山”是因为自己的叛逆和任性造成的,最终“翻过那座山”则预示着作者理解了母亲对自己深沉的爱。文章思路独特,情真意切,语句朴实,衔接自然。作者叙事井井有条,先是点出矛盾冲突,继而通过母亲在雨天送“我”去培训班时将雨伞都靠在“我”这边,照顾了“我”却淋湿了自己这一细节,表现了母亲对孩子细致入微、无私的爱,人物形象鲜明,故事情节感人。 范文赏析 写作 文题展示 -- 写作提纲 范文赏析 例文一: 例　文 简　析 翻过那座山 迷　惘 夜色未央,我被浓浓的倦意包裹着,寻不到方向。升入初中后,成绩大不如前,我安慰自己这只是意外。可这意外多了,便渐渐将我内心的底线冲破。我开始怀疑,开始逃避,将自己隐藏在梦里。我的前方是一座高峻的山,就像一张黑色的大幕将我罩在无尽的夜色之中。我的光明,你在哪儿?我如何才能翻越这座大山? →写自己进入初中后的迷惘。 →发问,点题。 觉　醒 夏夜的蛙鸣令我难以入眠,穿衣起身,竟发现门旁多了个闪闪发光的小精灵。 呀,是萤火虫!只见它盘旋在门旁,忽左忽右,忽上忽下——想飞出门去。我笑了,这门是关着的,你出得去吗?你这样费力不是瞎折腾吗?可它并不理会,只是一个劲地寻找出路。于是,我静静地看着,等待它飞倦了停下来——放弃希望!然而,就在这一刻,我惊呆了——一个金色的身影从门缝穿过,随即在夜空划过一条亮晶晶的弧线——一只弱小的萤火虫都能穿越阻碍,为什么我就不能呢?我不曾努力,又怎能翻越横在我面前的大山呢? →描写萤火虫脱困以获得人生感悟,细腻生动。 登　山 是啊,我不能再逃避,捡拾起那一片片残梦,将它抛向昨天。山其实很矮,只是翻越的过程让人恐惧。我扬起希望的风帆,航行在漫漫学海中,在千帆竞渡、万舟齐发中,我始终扬起风帆,朝着自己金色的目标前进。 “千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。”当我捧着满意的成绩蓦然回首时,发现自己已经跨越了昔日横亘在面前的大山。 啊,朋友,别再彷徨,不管遇到多高的山,只要你能挣脱心灵的桎梏,用激情去擂响出征的战鼓,你的人生将会轻舞飞扬! →翻过了心理上的“畏难情绪”这座大山。 →发出呼告,升华主题。 例　文 简　析 翻过那座山 翻过那座山,我才真真切切地感受到了她对我的深深的爱。 ——题记 青春像是一条奔流而来的小溪,它带走了我儿时的稚气,却也带来了从未有过的叛逆与任性。 与母亲闹矛盾也不是一次两次了。年少气盛的我心里有万分的委屈与不甘,不愿意理睬母亲。我们之间就好像是隔了一座大山,母亲在那头,我却在这头。那时,我以为这座山会一直扎根在我们之间,永远也不会消失了。 冷战持续了一个上午。在一顿静得让人恐慌的午饭过后