基础小题天天练2(word练习)-2021高考语文二轮复习【优化指导】高中总复习·第2轮(全国版)

基础小题天天练(2) 一、语言小题(20分) 阅读下面的文字，完成1～3题。(9分) 长期以来，曹禺的处女作——《雷雨》为什么能够引起不同时代、不同年龄、不同文化背景的读者的持续欢迎？原因自然是多方面的。其中原因之一是因为《雷雨》的内涵极为丰富，不同的读者可以从中读出不同的意义，并且强烈地产生共鸣。这正符合文学的特点。优秀的文学作品总是包含着多重的甚至是开掘不尽的意义，有的意义可以意会而不能言传，有时连作者自己也说不清楚。作品的价值是要在读者的创造性阅读中去实现的。也就是说，文学的本性决定了对它的理解、阐释必然是多元甚至是无穷尽的，而且是随着阅读对象、时间、空间的变化而不断发展的。经典性作品更是常读常新，每次新的感悟都会带来新的发现的喜悦，文学阅读的魅力也就在于此。(　　　　)。“说不尽的《雷雨》”等待着我们去发掘，去作“一文多解”。 1．下列各句中的破折号和文中“曹禺的处女作——《雷雨》”的破折号，作用相同的一项是(3分)(　　) A．他的开场白很简短，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头…… B．坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。 C．“你今天的衣服真漂亮，——决定什么时候去北京了吗？”他低声说道。 D．红砖罐头的盖子——那一扇铁门一推开，一大群奴隶就像鸡鸭一般无秩序地冲出。 D　[D项和题干中的破折号都标示注释内容或补充说明。A项，标示语音的延长；B项，标示总结上文；C项，标示话题的转换。] 2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 (3分)(　　) A．其中原因之一是《雷雨》的内涵极为丰富，不同的读者可以从中读出不同的意义，并且产生强烈的共鸣。 B．其中原因之一是因为《雷雨》的内涵极为丰富，不同的读者可以从中读出不同的意义，并且产生强烈的共鸣。 C．其中原因之一是《雷雨》的内涵极为丰富，不同的读者可以从中读出不同的意义，并且强烈地产生共鸣。 D．其中原因之一是《雷雨》的内涵极为宽广，不同的读者可以从中读出不同的意义，并且产生强烈的共鸣。 A　[画线句子有两处语病：一是“原因……是因为”句式杂糅，可删除“因为”；二是“强烈地产生共鸣”语序不当，应改为“产生强烈的共鸣”。B项，“原因……是因为……”句式杂糅；C项，“强烈地产生共鸣”语序不当；D项，“内涵”与“宽广”搭配不当。] 3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)(　　) A．读者每次阅读都会有新的感受，这是人们对《雷雨》的评价 B．人们认为，《雷雨》能给读者带来新的感受是其成为经典的原因 C．《雷雨》正是这样的经典文本，读者每次阅读都会有新的感受 D．经典文本比如《雷雨》，读者每次阅读都会有新的感受 C　[括号前是说经典作品可以常读常新，带给人们新的感悟、新的发现，括号后是说《雷雨》的多义性，因此括号内的语句应是对经典作品可以常读常新这一观点的佐证。A、B两项偏离了语境中心，与前后文衔接不紧密。C、D两项相比，C项表述更符合语境，与前后文衔接更紧密，因而排除D项。] 4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过14个字。(6分) __①__，通常认为有两个方面的原因：汉字结构富于变化，为书法艺术提供了用线条造型的依据；毛笔笔毫柔软，通过复杂的运动，能书写出具有各种节奏变化和情绪色彩的线条，__②__。从形式构成层面来看，这种说法大致无误，__③__？例如，是什么样的理路、什么样的心理背景促使人们不断去发掘毛笔和汉字结构所具有的表现潜能？ ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 解析　本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。作答此题，要注意把握文段的意思及横线前后的内容。①处，由后面“通常认为有两个方面的原因”可知，①处与后面内容构成因果关系，再由冒号后面的内容可推知①处可填与“书法之所以能成为艺术”类似的内容。②处，纵观分号前后两句可知，②处所填内容应与前面“为书法艺术提供了用线条造型的依据”结构形式一致，内容上交代“毛笔笔毫柔软为书法艺术提供了物质手段”相类似的内容。③处，根据前面的“从形式构成层面来看”及后面的举例的内容可推断，③处应填写深层次的原因，即与“但是更深一层的原因呢”意思相类似的内容。 答案　①书法之所以能成为艺术　②