5.4 能量之源——光与光合作用 课件 人教版高中生物必修一

2020-12-29
| 66页
| 317人阅读
| 6人下载
普通

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高一
章节 第4节 能量之源——光与光合作用
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 4.18 MB
发布时间 2020-12-29
更新时间 2020-12-29
作者 牧羊人
品牌系列 -
审核时间 2020-12-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/26327971.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

有机物 ATP----- 是生命活动的 能源物质 糖类是生命活动的 能源物质 脂肪是生物体内良好的 物质 光能 -----是生命活动的 能量来源 直接 主要 储能 最终 呼吸作用 光合作用 知识回顾 ? 玉米中有时会出现白化苗。白化苗不含有色素,不能进行光合作用,待种子中贮存的养分耗尽就会死亡。 可见光合作用与细胞中的色素有关。 绿叶中有哪些色素呢? 1.叶绿体色素能溶于有机溶剂,可用无水乙醇提取。 2.色素在层析液中的溶解度不同。溶解度高的色素分子随层析液在滤纸条上的扩散得快,溶解度低的色素分子随层析液在滤纸条上的扩散得慢,因而可用纸层析法将叶绿体色素分离。 实验:绿叶中色素的提取和分离 一、实验原理 1.提取色素 二、方法与步骤 研磨时需加入二氧化硅、碳酸钙及无水乙醇 SiO2:使研磨更充分;GaCO3:防止色素被破坏; 无水乙醇:溶解色素。 剪碎 研磨 研磨 过滤 收集滤液 使扩散均匀,色素带整齐 一端剪去两角? 2.制备滤纸条 滤液细线为什么要细、直、齐? 3.画滤液细线 4.分离色素 分离色素实验装置 滤液细线 层析液液面 注意:滤液细线不能触及层析液 讨论: 1.滤纸条上有几条不同颜色的色带?其排序怎样?宽窄如何?这说明了什么? 三、实验结果 叶绿素 类胡萝卜素 (含量约3/4) (含量约1/4) 叶绿素a(蓝绿色) 叶绿素b(黄绿色) 胡萝卜素(橙黄色) 叶黄素(黄色) 绿叶中的色素 色素带最窄(含量最少) 色素带最宽(含量最多) 色素的吸收光谱实验 结论: 叶绿素主要吸收蓝紫光和红光 类胡萝卜素主要吸收蓝紫光 PS: 叶绿素对绿光吸收最少,绿光被反射最多,所以叶片呈现绿色。 叶绿素溶液 类胡萝卜素溶液 叶 绿 素 a 叶 绿 素 b 类胡萝卜素 400 500 600 700 波长/nm 有些蔬菜大棚内悬挂发红色或蓝色光的灯管,并且在白天也开灯 。 1.这种方法的好处是?不同颜色的光照对植物的光合作用会有影响吗? 可以提高光合作用强度;不同颜色的光会影响植物的光合作用。 2.能否用绿光灯管来补充

资源预览图

5.4  能量之源——光与光合作用 课件 人教版高中生物必修一
1
5.4  能量之源——光与光合作用 课件 人教版高中生物必修一
2
5.4  能量之源——光与光合作用 课件 人教版高中生物必修一
3
5.4  能量之源——光与光合作用 课件 人教版高中生物必修一
4
5.4  能量之源——光与光合作用 课件 人教版高中生物必修一
5
5.4  能量之源——光与光合作用 课件 人教版高中生物必修一
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。