沪科版化学高一下册-5.4.2 硝酸一轮复习 教案

硝酸一轮复习教学设计

教学内容：本节课复习的是生产生活的含氮化合物第三课时硝酸，它是继金属元素和大部分非金属元素之后，继续硝酸的性质的复习。讨论硝酸与金属反应的方程式、实验现象及相关的计算，本节课的学习不仅巩固了之前的学习内容，更体现了学科之间的内在联系和综合运用。由于学生对之前金属与非金属理解，元素周期表的灵活应用，所以本节课重点探讨硝酸与金属反应的方程式、实验现象及相关的计算。本节课应以硝酸性质和实验为导向，以问题为出发点，互相讨论总结共同解决这些问题。

学情分析：本班学生系重点班学生，硝酸的物理和化学性质掌握和很不错，但对实验的探究和实验现象的描述有待提高，有关硝酸的计算也需要加强，本班的学生学习的积极性和主动性很强，所以本节课通过总结硝酸的物理化学性质，探讨有关硝酸的实验和计算，解决一轮复习中学生存在的问题。

教学目标:

知识与技能：1.掌握硝酸的强氧化性，与金属反应的规律及计算

            2.学会用氧化还原反应的理念去分析硝酸的强氧化性

过程与方法：通过对硝酸性质的研究，培养学生主动运用知识，理论联系实际，学以致用的能力

情感态度价值观：在对比学习中渗透量变到质变的规律

考纲要求：硝酸的重要性在实际化学中的应用

教学重点：硝酸的强氧化性

教学难点：硝酸强氧化性的应用

教学方法：采用学生讨论，归纳，教师点评，集中练习式的教学方法

教学过程

一．归纳硝酸的物理性质

色，味，态：                 

挥发性：                     

水溶性：                   

 

二．硝酸的化学性质

1．不稳定性　　　

　反应方程式： ____________________________________________。

【思考】久置的硝酸呈黄色，如何除去？怎样保存硝酸？

 

讨论归纳：硝酸的强氧化性

 

展示：

2．强氧化性：

①与金属的反应

a．除Pt、Au外，大部分金属均能与HNO3反应。

Cu与浓HNO3反应：_______________________________________________

Cu与稀HNO3反应：_______________________________________________

Fe与过量的稀HNO3反应：_______________________________________________

过量的Fe与稀HNO3反应：_______________________________________________

b．Fe、Al遇冷的浓HNO3或浓H2SO4能发生________，故可以用铁、铝容器贮存冷的浓HNO3、浓H2SO4。

②与非金属反应：与浓HNO3反应时，非金属单质一般被氧化为最高价氧化物或最高价含氧酸

碳与浓HNO3反应：__________________________________________________

硫与浓HNO3反应：__________________________________________________

③与某些还原性化合物反应：硝酸可氧化H2S、SO2、Na2SO3、HI、Fe2+等还原性物质。

稀硝酸与FeSO4溶液反应的离子方程式：_________________________________________

点评：硝酸与金属反应的规律：

 

3．强酸性:5点通性

稀硝酸能使紫色石蕊试液____色，浓硝酸能使紫色石蕊试液先变____色后褪色。

与金属反应产生          气体

能与碱、CuO等碱性氧化物、BaCO3等盐反应。                   

学以致用

1、某稀硫酸和稀硝酸的混合溶液200mL，平均分成两份。向其中一份中逐渐加入铜粉，最多能溶解9.6g。向另一份中逐渐加入铁粉，产生气体的量随铁粉质量增加的变化如下图所示（己知硝酸只被还原为NO气体)。下列分析或结果错误的是                （     ）