沪科版化学高一下册-5.4.2 硝酸一轮复习 教案

硝酸一轮复习教学设计 教学内容：本节课复习的是生产生活的含氮化合物第三课时硝酸，它是继金属元素和大部分非金属元素之后，继续硝酸的性质的复习。讨论硝酸与金属反应的方程式、实验现象及相关的计算，本节课的学习不仅巩固了之前的学习内容，更体现了学科之间的内在联系和综合运用。由于学生对之前金属与非金属理解，元素周期表的灵活应用，所以本节课重点探讨硝酸与金属反应的方程式、实验现象及相关的计算。本节课应以硝酸性质和实验为导向，以问题为出发点，互相讨论总结共同解决这些问题。 学情分析：本班学生系重点班学生，硝酸的物理和化学性质掌握和很不错，但对实验的探究和实验现象的描述有待提高，有关硝酸的计算也需要加强，本班的学生学习的积极性和主动性很强，所以本节课通过总结硝酸的物理化学性质，探讨有关硝酸的实验和计算，解决一轮复习中学生存在的问题。 教学目标: 知识与技能：1.掌握硝酸的强氧化性，与金属反应的规律及计算 2.学会用氧化还原反应的理念去分析硝酸的强氧化性 过程与方法：通过对硝酸性质的研究，培养学生主动运用知识，理论联系实际，学以致用的能力 情感态度价值观：在对比学习中渗透量变到质变的规律 考纲要求：硝酸的重要性在实际化学中的应用 教学重点：硝酸的强氧化性 教学难点：硝酸强氧化性的应用 教学方法：采用学生讨论，归纳，教师点评，集中练习式的教学方法 教学过程 一．归纳硝酸的物理性质 色，味，态： 挥发性： 水溶性： 二．硝酸的化学性质 1．不稳定性　　　 　反应方程式： ____________________________________________。 【思考】久置的硝酸呈黄色，如何除去？怎样保存硝酸？ 讨论归纳：硝酸的强氧化性 展示： 2．强氧化性： ①与金属的反应 a．除Pt、Au外，大部分金属均能与HNO3反应。 Cu与浓HNO3反应：_______________________________________________ Cu与稀HNO3反应：_______________________________________________ Fe与过量的稀HNO3反应：______________________________