第3课 第4节 咬文嚼字——消灭错别字 课件—2020年秋高中语文人教版选修语言文字应用

语　文 语言文字应用 新课标导学 第三课 神奇的汉字 第四节　咬文嚼字——消灭错别字 单 元 概 述 1 因事悟理 2 双基要点 3 课堂训练 4 提能作业 因 事 悟 理 1．本节开头用康熙皇帝写错别字做引子，意在说明什么？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________ 答：(1)错别字现象从古到今广泛存在。(2)错别字会导致改变原意，乃至产生种种不良后果。(3)语言使用不规范现象亟待引起重视。(4)人人都应把“为祖国语言文字的健康纯洁而斗争”当作自己的职责。 2．我们身边有哪些错别字现象？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________ 答：只要稍加注意，便会发现身边的用字不规范现象，如“一往情深”被改称“一网情深”，做了网吧的名字；理发店门口赫然挂着“我形我塑”的招牌；电视广告每天宣传“咳不容缓”；一出门就看到“食全食美”。这给我们的语言教育，尤其是对在校学生的语言教育造成了相当严重的负面影响。 3．错别字有哪些类型？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________ 答：(1)乱造简化字。有的街头错字是有人为了减少笔画而故意乱用同音字或乱造简化字造成的。 (2)滥用外文字。广告中经常可见诸如把“异想天开”写成“E想天开”之类。 (3)生造网络字。随着网络的普及和发展，网络语言也成为时下流行的一种语言趋势，而这类语言打破了传统的语言习惯。如：“周末，读大学的GG(哥哥)回来了，给我带了很多好东西，都系‘偶’(我)非常‘稀饭’(喜欢)的。就‘酱紫’(这样子)，‘偶’(我)就答应GG陪他去逛街吃KPM(肯