第五章 文言文阅读-高考语文大二轮总复习【知识清单-涂考点】（高中全阶段通用）

第五章 文言文阅读 文言文阅读 1. 常见实词 （1） 一词多义 （2） 通假字 （3） 古今异义词 （4） 词类活用 （5） 偏义复词 （6） 理解文言实词的方法 2. 常见虚词 （1） 常见虚词 （2） 理解文言虚词的方法 3. 常见文言文句式 （1） 判断句 （2） 被动句 （3） 省略句 （4） 倒装句 （5） 固定句式 4. 文言文断句 （1） 考查方式 （2） 基本要求 （3） 方法 5. 文言文翻译 （1） 考查特点 （2） 基本要求 （3） 方法 （一）常见实词 1. 一词多义：注意词的本义（词产生时的意义）、引申义（由本义派生出来的与本义相关的其他意义）、比喻义（建立在比喻基础上所产生的意义）和假借义（用读音相同或相近的字代替本字）。 Comment by Administrator: 例如：“本”的本义是“树木的根”，引申义为“根本、原本”。 Comment by Administrator: 例如：“千里马”本义是好马，比喻义为“才能出众、有所作为的人”。 （1）常见的多义实词 含义联系 举例 爱 在古代常有“吝啬，舍不得”的意思，舍不得自然就会“喜欢”并加以“爱护”，由此又推出“亲爱的，心爱的”之义 齐国虽褊小，我何爱一牛？（爱惜，吝惜） 秦爱纷奢，人亦念其家。（喜欢，爱好） 爱其子，择师而教之。（爱护） 古之遗爱也。（恩惠） 安 本义是“安全、安定”，安全了就会感到“舒服、安逸”，后又用于“使……安”，由此又可推出“奉养”“安抚、安慰”等义 何故置某于安闲之地。（安全） 然后得一夕安寝。（安逸） 既来之，则安之。（使……安） 离山十里有王平安营。（安置，安放） 则宜抚安，与结盟好。（安抚，抚慰） 将军迎操，欲安所归乎？（哪里） 倍 本义是“反”，即“背向，背着”，故而又可引申为“违背”，这一义项意义与“背”同。 愿伯具言臣之不敢倍德也。（通“背”，背叛，违背） 五则攻之，倍则分之。（一倍，加倍） 每逢佳节倍思亲。（越发、更加） 被 本义是“被子”，因为被子是盖在身上取暖的，所以有“覆盖”之义，由此义引申出“遭受”等义 一日昼寝帐中，落被于地。（被子） 大雪逾岭，被南越中数州。（覆盖） 禹，汤被之矣。（蒙受，遭受） 信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（表示被动） 将军身被坚执锐。（通“披”，穿在身上或披在身上） 被发行吟泽畔。（通“披”，披散） 本 本义指草木的根，比喻为“基础、本原”之义；事物的“本原”不易弄清楚，所以需要“推究”；“本原”虚化为“本来、原来”之义。 凡植木之隆，其本欲舒。（草本的根或茎干） 本在冀州之南。（本来，原来） 盖亦反其本矣。（根本，基础） 本末倒置（树根，树梢，引申为主次，先后等） 抑本其成败之迹。（推究本源、考查） 今存其本不忍废，道中手自钞录。（版本，稿本） 鄙 本义是“边邑”，边境自然环境鄙陋，故有“鄙陋”之义，“鄙陋”自然会受到“轻视”；后也常用于自谦，如“鄙人” 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。（边界地方，名词） 鄙贱之人，不知将军宽之至此也。（庸俗，浅陋，鄙俗） 孔子鄙其小器。（轻视） 鄙人不知忌讳。（鄙人，复合词，自称的谦辞） 兵 本义是“兵器、武器”，引申为“持兵器的人，士兵、军队”“军事、战争”；由“军事、战争”义引申出“侵略”“战略，战术”等义。 收天下之兵，聚之咸阳。（兵器，军械） 赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。（士兵，军队） 废池乔木，犹厌言兵。（战争，战乱） 左右欲兵之。（用兵器杀人，名词作动词） 故上兵伐谋，其次伐交。（用兵策略，战略） 病 本义是“重病”，比喻义为“缺点、毛病”；得了重病就会感到“困苦”并为之“担心、忧虑” 君之病在肌肤，不治将益深。（疾病） 不如舜，不如周公，吾之病也。（毛病，缺点） 向吾不为斯役，则久已病矣。（困苦，困乏） 范宣子为政，诸侯之币重，郑人病之。（担心，忧虑） 夫粜，二十病农，九十病末。（损害） 察 本义是“观察、仔细观看”，这样便能“看清楚”；“看清楚”便能“了解、理解”事物，使事物变得“清楚、明白” 徐而察之，则山下皆石穴罅。（仔细看，观察） 明足以察秋毫之末。（看清楚） 虽不能察，必以情。（了解，弄清楚） 人又谁能以身之察察。（察察，洁白的样子，形容词） 人至察则无鱼