散文部分 精读3 练习题—2020年秋高中语文人教版中国现代诗歌散文欣赏

散文部分　第三单元　【精读】

一、课内双基

1．下列词语解释不正确的一项是(　A　)

A．屏障(遮挡)　邈远(遥远)　庇护(袒护；保护)

B．濡养(滋润抚养)　炫耀(夸耀)　充斥(充满)

C．众目睽睽(大家的眼睛都注视着)　遴选(挑选)　浚理(疏通治理)

D．圭臬(比喻标准或法度)　怦然心动(形容心动)

衮衮诸公(各位高官)

【解析】　A．屏障：像屏风那样遮挡着的东西。

2．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(　C　)

①这份调查报告通过对中学生心理健康状况具体而微的分析，倡导全社会关注中学生心理健康问题，构建学校、家庭、社区相结合的教育网络。

②生活中每个人都不是孤立的，都和整个社会休戚相关，因此，每个人都应该具有强烈的社会责任感，勇于担当，乐于付出。

③随着社会经济水平的不断提高，中国人的自驾游活动搞得风生水起，这将带动自驾游相关产业，形成产业链条，创造发展机遇。

④李广戎马一生，身先士卒，对待士兵解衣推食，虽然一生未能封侯，但深受士兵拥戴，司马迁在《史记》中给予他很高的评价。

⑤在毕业二十年的大学校友聚会上，来自各地的同学们欢聚一堂，谈笑自若，回忆大学生活的点点滴滴，历历在目，清晰如昨。

⑥在教育改革与发展年会上，李教授的发言直击时弊，颇具前瞻性，对于当前我国的教育改革而言，可谓是空谷足音，引起很大反响。

A．①②③　 B．①⑤⑥　

C．③④⑥　 D．④⑤⑥

【解析】　①具体而微：事物的内容基本具备，但规模较小。可以用“细致入微”。②休戚相关：彼此之间的喜忧、祸福互相关联、利害一致。一般指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系，用在此处不通。③风生水起：比喻事情做得特别好，一定时间里发展特别快，迅速壮大起来。使用正确。④解衣推食：形容对人热情关怀。使用正确。⑤谈笑自若：形容在危急或异常情况下沉着冷静，仍跟平常一样有说有笑。用“谈笑风生”较合适。⑥空谷足音：在空寂的山谷里听到人的脚步声。比喻难得的音信、言论或事物。使用正确。

3．下列各句中，没有语病的一句是(　D　)

A．如果这些令人费解的制度不改变的话，我们的大学就难以吸引全世界最好的人才到中国来，更不要说去吸引那些世界一流的学者了。

B．如今中国青少年体质并不乐观，一到冬天，医院里前来输液的小孩就多起来，体育锻炼已经成为中国青少年体质下降的重要原因。

C．信息化技术的运用，使作战样式向精确制胜转变，以在最恰当的时间，运用最恰当的手段与最恰当的力量，打击最需要打击的目标。

D．中国作为世界反法西斯战争的东方主战场，为这场战争的胜利做出了卓越贡献，但我国至今尚无一部与这种贡献匹配的抗战史著作。

【解析】　A．语序不当。应把“吸引全世界最好的人才到中国来”和“吸引那些世界一流的学者了”互换。B．不合逻辑。“体育锻炼已经成为中国青少年体质下降的重要原因”改成“缺少体育锻炼已经成为中国青少年体质下降的重要原因”。C．搭配不当。“运用”与“最恰当的力量”搭配不当。

4．下列交际用语使用不得体的一项是(　D　)

A．近日拜读了您的大作，我心中有了一种醍醐灌顶之感。

B．欢迎各位高朋，请大家尽快入座，演出马上开始。

C．仁兄初次莅临舍下，小弟招待多有不周，还望海涵。

D．你发给我的文章我已经看了，并润色了其中的一些段落。

5．下列对文章内容的理解，不正确的一项是(　B　)

A．全文共由三部分组成：第一部分将都江堰与长城进行对比，第二部分描绘都江堰的壮观图景，第三部分表现为民造福的李冰父子形象。

B．首先，文章表现了作者对人文景观的独特思考。“我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。”文章以这样出人意料的新锐观点拉开了序幕，也奠定了全文写景抒情的基调。“我以为”三字说明这仅仅是作者自己的看法，和传统观点大相径庭，所以只能认为是一家之言，未必正确。

C．文章认为：长城占据了辽阔的空间，都江堰占据了邈远的时间；长城的社会功用已经废弃，都江堰为老百姓输送清流的功能绵延至今；长城追求夸饰和炫耀，都江堰毫无所求只知奉献；长城讲排场，都江堰求低调等等。通过对两者进行多侧面、多层次的对比，作者毫不掩饰地表达了自己对都江堰的褒扬之情和对长城的贬抑之意。

D．文章推物及人，由对都江堰的关注自然推进到对工程建造者李冰形象的描写。作者通过对李冰“以使命为学校”、以实际为基点、质朴务实、无私奉献、“大智”“大巧”的形象和性格的描写，高度赞扬了李冰的伟大精魂。

6．下面对文章语言特色的分析，不正确的一项是(　D　)

A．作者力避熟语，追求自出机杼的个性化语言，如“野山荒漠”“颓壁残垣”“濡养”“卑处一隅”“心魄俱夺”等词语，或改造熟语，或创造新词，体现了作者“语不惊人死不休”的艺术匠心。

B．作者偏爱运用“四字词语”，使文章读来很有气势。

C．文章多次使用了比喻手法。如以“翻越各种障碍的马拉松健儿”比喻“吃够了苦头也出足了风头”的都江堰水流，这些比喻手法的使用都使得文章生动形象。

D．除使用了很多比喻手法以外，文章也使用了拟人的修辞手法，使语言更加生动，如说都江堰“像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献”，就是拟人。

【解析】　例句是比喻，不是拟人。

二、课外延伸

阅读下面的作品，完成7～9题。

做一个真正的读者

周国平

①读者是一个美好的身份。每个人在一生中会有各种其他的身份，但是，如果不同时也是一个读者，这个人就肯定存在着某种缺陷。一个不是读者的学生，不管他考试成绩多么优秀，本质上不是一个优秀的人才。一个不是读者的作家，我们有理由怀疑他作为作家的资格。在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的，而读书就是享用这些成果并把它们据为己有的过程。换言之，做一个读者，就是加入到人类精神文明的传承中去，做一个文明人。在某种意义上，一个民族的精神素质取决于人口中高趣味读者的比例。相反，对于不是读者的人来说，凝聚在书籍中的人类精神财富等于不存在，他们不去享用和占有这笔宝贵的财富，一个人唯有在成了读者以后才会知道，这是多么巨大的损失。历史上许多伟大的人物，在他们众所周知的声誉背后，往往有一个人所不知的身份，便是终身读者，即一辈子爱读书的人。

②然而，一个人并不是随便读点什么就可以称作读者的。首先要养成读书的癖好。也就是说，读书成了生活的必需，真正感到不可缺少，几天不读书就寝食不安，自惭形秽。你如果必须强迫自己才能读几页书，就还不能算是一个真正的读者。当然，这种情形绝非刻意为之，而是自然而然的，是品尝到了阅读的快乐之后的必然结果。事实上，每个人天性中都蕴含着好奇心和求知欲，因而都有可能依靠自己去发现和领略阅读的快乐。

③其次要形成自己的读书趣味。世上书籍如汪洋大海，再热衷读书的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，区别在于尝哪一瓢。读书是一件非常私人化的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现了自己的个性和兴趣。其实，形成个人趣味与养成读书癖好是不可分的，正因为找到了和预感到了书中知己，才会锲而不舍，欲罢不能。没有自己的趣味，仅凭道听途说东瞧瞧，西翻翻，连兴趣也谈不上，遑论癖好。针对当今图书市场的现状，我要特别强调，千万不要追随媒体的宣传只读一些畅销书和时尚书，倘若那样，