第二部分 专题1.2 综合运用-【一战成名】2020中考语文考前新方案精练册(云南专用)

一战成名·云南语文·答案及解析 第 二 部 分 第二部分　口语交际与语文综合运用 专题一　综合性学习 常考考点精讲练 一、口语交际 考点１　劝　说 １．（３分）示例：叔叔（阿姨）您好！您在世界杯足球赛的报道中 说法国队和克罗地亚队“争夺冠亚军”，我觉得不妥。决赛中 两支队伍争夺的是“冠军”，亚军是不必争夺的，您认为呢？ （称呼１分，通顺、得体２分） ２．（２分）示例：爸爸（妈妈）：这是我初中阶段的最后一次班级活 动，对我很重要，能不能请您推掉其他活动来参加班会？（有 称呼，说清楚活动意义，语气委婉） ３．（２分）示例：小杨你好！中考结束后，我们有充足的时间做自 己喜欢做的事，看电视剧和网络小说虽然是放松的好方式，但 是我们也要抽时间多阅读国学经典，提高自身素养，为将来的 学习奠定基础，你说对吧？（有称呼，语言通顺，言之有理即可） ４．（２分）示例：小丽同学你好，看短视频既耽误学习，又影响视 力；并且短视频的有些内容是不适宜我们看的，所以建议你尽 量少看或者不看短视频。（理由充分１分，语气恰当、语言流 畅１分） ５．（３分）示例：小岚，你好，汉字不仅蕴含丰富的表意文化，更具 有独特的书写审美，这些都是传承千年的宝贵的中国传统文 化，作为中学生，伫立在时代的洪流中心，我们更应肩负起传 承汉字文化的责任，希望你能加入到我们的活动中来。 考点２　谈看法 １．（３分）示例一：同学们，我喜欢第一节课。因为老师大声朗诵 诗词，给学生做示范，教给学生学习诗词的方法；老师诵读时 极为投入，头与肩膀左右摇摆，极富感染力，深深打动了学生。 示例二：同学们，我喜欢第二节课。因为老师善于引导学生去 观察，让学生掌握学习的方法；并启发学生在实践中获得知 识，培养学生自主学习的能力。（有称呼，能结合材料内容说 清楚原因即可） ２．（２分）示例：传承中国优秀传统文化好，因为能够丰富人的精 神世界，增强人的精神力量，为人的全面发展提供了不可缺少 的精神食粮。 ３．（３分）示例：注意甄别不良网站，安全上网；合理控制上网时 间，避免沉迷网络；注意保护个人隐私，不随意提供个人资料； 避免与陌生网友会面；不要轻易相信“幸运中奖”等信息，向 陌生账户汇款；警惕校园网络贷款的陷阱等。（至少答出三 点，言之成理即可） 考点３　邀　请 １．（２分）示例：讲解员（或“叔叔”“阿姨”），您好！我想了解“牛 虎铜案”的情况，您能为我讲解吗？（有称呼，能表述清楚请 求，表达得体即可） ２．（２分）示例：校长，您好！我是学校九年级（１）班的学生代表， 我们班将于７月１日下午四点在班里举行“走进红色七月”语 文实践活动，我们想邀请您参加此次活动，您如果有空的话， 希望您能过去一下，我们诚挚欢迎您的到来。（符合题目要 求，语言流畅即可） ３．（３分）示例：小亮，你们放暑假了吧？我和妈妈邀请你来昆明 度假，昆明四季如春，风景优美，是避暑胜地，你一定要来呀！ 到时候，我带你去逛昆明，赏美景，吃美食。 考点４　赞美词 １．（２分）示例：践行承诺的诚信之心、感恩之情，让当年的爱心 捐助有了美好续篇，闪现出中华民族传统美德的光芒。（言之 有理即可） ２．（２分）示例：你们用专注的眼神发现文物的精神，用双手让它 们重新焕发生机，收藏在故宫里的文物因你们才鲜活生动起 来，文化传统因你们的精心呵护得以传承。（没有人称要求， 写出对工匠的具体精神价值的赞美，意思对即可） ３．（２分）示例：风雨无阻，他是爱岗敬业的楷模；技术改革，他是 勇于创新的典范；他全心全意服务人民，用实际行动谱写着新 时代的劳动者之歌！ 考点５　颁奖词 １．（２分）示例：抓农业，兴科教，植树造林，尽心竭力为百姓；干 实事，办好事，淡泊名利，鞠躬尽瘁为国家。从他身上，人们清 晰地看到了共产党人的精神高度。 ２．（３分）示例：胸怀祖国，临危不惧，关心战友，把个人生死置之 度外，以血肉之躯挡住危险，哪怕自己坠入深渊。无法还给妈 妈一个拥抱，无法再见妻子明媚的笑脸。你听，那嘹亮的军歌 是对英雄的礼赞。 ３．（３分）示例：１０年艰辛，始终不忘他人滴水之恩；生活再难，也 不逃避欠人的债务。他做父亲，为儿子竭尽全力；他做公民， 为诚信践行一生。他是位朴实的老农，也是位顶天立地的 巨人。 考点６　结束语 １．（３分）示例：同学们，我们今天仍然需要英雄。当今时代，全 国上下都在为实现中华民族伟大复兴而奋斗。认真做好本职 工作，在各自行业做出突出贡献的人就是当代英雄。（要求： 有称呼，１分；承接讨论内容，１分；符合材料指向，１分） ２．（２分）示例：同学们，电子阅读和传统阅读各有利弊，变的是 阅读方式，不变的是对精神世界的追求。让我们把电子阅读 与传统阅读结合起来，在阅读中感受美好，传承文化。（兼顾 双方观点１分，语句通顺１分，共２分） ３．（３分）示