第3：任务驱动型作文起承转合四步法 -2021年高考语文考场作文实用技法解析

第3：任务驱动型作文起承转合四步法 清刘熙载在《艺概、经文概》中云:“起、承，转、合四字，起者，起下也，连合亦起在内:合者，合地理起办合在内:中间用承用转.皆兼顾起合也。”简单地说就是写文章“起”为开头，“重”为承接上文加以申述，“转”为展开，“合”为结束。纵观中国文学史，有相当多的千古名篇就是采用这种结构来行文的，如《登商)、(六国论》 等等。其实这种谋简布局也恰是任务驱动型作文的最佳结构。 一、起一接任务 所谓“起”就是紧扣试题所限定的写作任务开篇，根据任务驱动型作文的不同类型，一般有以下几种： (一)情境设置类之起一融入情境 如2020年全国新课标卷I优秀作文《为国举贤显高义》之起—— 亲爱的同学们：大家好! 很高兴能够在这次读书会上与大家分享读书心得，在齐桓公称霸的故事中，我看到了齐桓公的宽容，也看到了管仲的感恩知遇之情，然而更让我敬佩的却是鲍叔为国举贤的高义之举，所以今天我给大家分享的主题是“为国举贤显高义” 本“起”既紧扣文章的特定受众、写作情境，又体现了 比较权衡的思维过程，从而全面融入了情境、紧扣写作任务开篇。 (二)权衡选择类之起——做出选择 如2016年全国新课标卷II优秀作文《书香漫卷话阅读》之起—— “书读百遍，其义自见”阅读，一直是学习语文的关键，面语文学习关系到个人的终身发展。社会整体的语文素养又关系到国家的软实力和文化自信。因此对于我们中学生而言，虽说提升语文素养的途径有多个，但我认为阅读才是提升语文素养的最佳途径。 本题的写作任务是从提升语文素养的三个途径中做出极衡选择，本开篇便准确地接住了任务，我认为阅读才是提升语文素养的最佳途径，可谓短小精悍。 (三)观点看法类之起一一亮出观点 如2016年浙江卷优秀作文《渴望真实，绽放灵韵》之起—— 纵观当下，“虚拟”正走进每一个人的生活，该如何对待它?在我看来， 过分沉浸其中和过于远离排斥都是片面的，我们应承认它，但也没必要过分崇尚。 本题的写作任务是对虚拟世界与现实世界发表自己的看法，本开篇便开门见山地指出，对于虚拟世界“我们应承认它，但也不过分崇尚”，如此既接住了任务，又观点明确。 (四)关联组合类之起——呈现组合内容 如2017全国新课标卷I优秀作文《创新中国》之起—— 亲爱的外国青年朋友，欢迎您来到世界早已熟知的文明、开放、自信而又历史文化悠久的中国，不过今天我要给您展现的是中