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高三语文答案 第 1 页 共 2 页
乐山市高中 2021 届第一次调查研究考试
语文参考答案及评分意见
2020.12
1.C(A.选项表述因果倒置,原文是“诸多思想者的登台,恰是文明演进的必然结果”,而且原文
只说到新思想的影响,并没有说占领主导地位;B.原文只是说“传统士大夫文化的形态被慢慢更色”;
D.“抛弃”的说法绝对)
2.C (“中华文化有一个基本稳定的表征系统”那只是反对者的观点)
3.A(原文是“形成多样的生态”,并没有说是“与以往传统文化完全不同”。)
4.B(晚稻加早稻测产相加突破 1500 公斤)
5.A(1960 年的天灾人祸只是让他立志尽快培育水稻新品种,后来发现了“天然杂交水稻”
才把精力转到研究人工杂交水稻。)
6.①吃苦耐劳、勇于创新、坚持不懈的奋斗进取精神:为攻克难关,不辞劳苦,甚至亲自
到野外寻找植株;突破传统观念的束缚,把精力转到培育人工杂交水稻的新课题上;不断突破
创造高产记录。
②顾全大局、不计名利的团结协作精神:袁隆平毫不含糊、毫无保留地向全国育种专家和
技术人员通报了他们的最新发现,并慷慨地把历尽艰辛才发现的“野败”奉献出来。
③为国为民为全人类谋利益的担当精神和广阔胸襟:为解决人民的饥饿问题,勇于担起重
任;在全球粮食安全方面作出重要贡献,为全人类带来福音。
7.D.(老党的思想观念并非陈旧落后,文章也没有拿父子俩对比。)
8.①不满和失望:老党以为儿子不愿留下,认为他觉悟低,发现儿子被窝空了,以为儿子已经离开,
内心失望又无可奈何;
②惊喜和愧疚:看到儿子留下来的惊喜,同时对自己误解了儿子有些愧疚;
③激动和疼爱:因儿子勾画的未来蓝图而激动,以及作为一个父亲对儿子的疼爱。
9.选择《沙棘》:①沙棘是全文的线索,小说围绕着沙棘展开,推动了故事情节的发展;②沙棘的
形象与老党的形象相映衬(沙棘象征老党的形象),突出了以老党为代表的治沙人坚毅、顽强、不畏艰
辛的优秀品质;③深化主旨,沙棘是老党情感的载体,也是老党的精神动力源泉,通过父子对俩沙棘的
认识和态度,表现了两代人坚守边疆治沙扶贫的崇高精神;
选择《家》:①“家”是故事发生的空间,是老党和儿子的家乡,老党是乡长,儿子是副乡长,老
党想要让儿子留在家乡;②儿子说“人会越来越多,家会越来越好……”体现了新生一代对家乡的热爱
和对投身家乡扶贫事业的热情;③“家”更能体现主旨,老党说“这里是边境,有人居住,就说明这里
还是中国的土地”,告诉儿子留在家乡的意义,坚守小家即是热爱“大”家,彰显了老党的家国情怀,
升华主旨。
10.B
11.D(经史子集:泛指我国古代典籍。)
12.D
13.(1)朝廷要把东平的土地分封给各位功臣权贵,分割为十部分,各自占有所分封土地的收入,
与东平府没有关系。(关键词“诸”“裂”“私”各 1 分,句意 2 分。)
(2)这时,朝中大臣都畏惧猜疑,准备低头听从,王玉汝竭力排除众人的言论,事情才停下来。(关
键词“危疑”“排”“已”各 1 分,句意 2 分。)
14.C (“委婉含蓄”错,应是“直抒胸臆”。)
15.①对仗工整,用字精妙,一“衰”一“减”,绘出了衰老之形;一“辱”一“惭”,写尽落魄之
态。②“欲谁泥”“好自尤”直抒胸臆,出语愤激,牢骚不平之意溢于言表。③这两句是说自己年老体
衰,无人可求,功业无成,自惭形秽,百无聊赖中只能自怨自艾。既形象地写出了诗人的处境,也表达
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了诗人的牢骚与愤慨。〔赏析诗句的妙处,可以从炼字(意象)、句式、修辞、风格、情感等角度入手,
既要解释诗句的表层意思,也要揭示诗句的深层内涵。〕
16.(1)犹有未树也 犹有所待者也(2)角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫(3)谈笑有鸿儒 往来无
白丁
17.A(①相通相融:指事物相互沟通、融合,关系非常密切。相辅相成:指两件事物互相辅助、配
合,缺一不可。此处“儒家、道家等”提示不限于两件事物,且相互是独立的,宜选前者。②滋盛:形
容事物兴旺、盛大,是形容词。滋生:形容事物繁殖、产生,是动词。此处“魏晋南北朝”时间跨度大
(后文“唐代”已经落实到慧能个人了,相当具体),强调玄学之风在当时流行,而不是刚刚出现之意,
宜选前者。③独具一格:单独具有一种特别的风格,比喻与众不同。独树一帜:单独树起一面旗帜,比
喻自成一家。诗僧不一定是我国独有的现象,后者词义过重。④提炼:突出形象化地总结、提取。提示:
强调给予提醒,启发思考。前者更切乎语境。)
18.B(衔接句与前文应该是顺承关系,不构成因果(后文的“由此”也表示“从此”之意);语意
在于突出佛教与诗歌融合,意象顺序宜佛教类在前;“错杂”形容交错凌乱,“错综”形容交错配合,此
处宜用“错综”,强调二者的融合。)
19.C(原句中“丰富”“扩大”“