四川省乐山市2021届高三第一次调查研究考试语文试题(pdf版)

2020-12-28
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 高考复习-一模
学年 2021-2022
地区(省份) 四川省
地区(市) 乐山市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.08 MB
发布时间 2020-12-28
更新时间 2023-04-09
作者 青史教育
品牌系列 -
审核时间 2020-12-28
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内容正文:

高三语文答案 第 1 页 共 2 页 乐山市高中 2021 届第一次调查研究考试 语文参考答案及评分意见 2020.12 1.C(A.选项表述因果倒置,原文是“诸多思想者的登台,恰是文明演进的必然结果”,而且原文 只说到新思想的影响,并没有说占领主导地位;B.原文只是说“传统士大夫文化的形态被慢慢更色”; D.“抛弃”的说法绝对) 2.C (“中华文化有一个基本稳定的表征系统”那只是反对者的观点) 3.A(原文是“形成多样的生态”,并没有说是“与以往传统文化完全不同”。) 4.B(晚稻加早稻测产相加突破 1500 公斤) 5.A(1960 年的天灾人祸只是让他立志尽快培育水稻新品种,后来发现了“天然杂交水稻” 才把精力转到研究人工杂交水稻。) 6.①吃苦耐劳、勇于创新、坚持不懈的奋斗进取精神:为攻克难关,不辞劳苦,甚至亲自 到野外寻找植株;突破传统观念的束缚,把精力转到培育人工杂交水稻的新课题上;不断突破 创造高产记录。 ②顾全大局、不计名利的团结协作精神:袁隆平毫不含糊、毫无保留地向全国育种专家和 技术人员通报了他们的最新发现,并慷慨地把历尽艰辛才发现的“野败”奉献出来。 ③为国为民为全人类谋利益的担当精神和广阔胸襟:为解决人民的饥饿问题,勇于担起重 任;在全球粮食安全方面作出重要贡献,为全人类带来福音。 7.D.(老党的思想观念并非陈旧落后,文章也没有拿父子俩对比。) 8.①不满和失望:老党以为儿子不愿留下,认为他觉悟低,发现儿子被窝空了,以为儿子已经离开, 内心失望又无可奈何; ②惊喜和愧疚:看到儿子留下来的惊喜,同时对自己误解了儿子有些愧疚; ③激动和疼爱:因儿子勾画的未来蓝图而激动,以及作为一个父亲对儿子的疼爱。 9.选择《沙棘》:①沙棘是全文的线索,小说围绕着沙棘展开,推动了故事情节的发展;②沙棘的 形象与老党的形象相映衬(沙棘象征老党的形象),突出了以老党为代表的治沙人坚毅、顽强、不畏艰 辛的优秀品质;③深化主旨,沙棘是老党情感的载体,也是老党的精神动力源泉,通过父子对俩沙棘的 认识和态度,表现了两代人坚守边疆治沙扶贫的崇高精神; 选择《家》:①“家”是故事发生的空间,是老党和儿子的家乡,老党是乡长,儿子是副乡长,老 党想要让儿子留在家乡;②儿子说“人会越来越多,家会越来越好……”体现了新生一代对家乡的热爱 和对投身家乡扶贫事业的热情;③“家”更能体现主旨,老党说“这里是边境,有人居住,就说明这里 还是中国的土地”,告诉儿子留在家乡的意义,坚守小家即是热爱“大”家,彰显了老党的家国情怀, 升华主旨。 10.B 11.D(经史子集:泛指我国古代典籍。) 12.D 13.(1)朝廷要把东平的土地分封给各位功臣权贵,分割为十部分,各自占有所分封土地的收入, 与东平府没有关系。(关键词“诸”“裂”“私”各 1 分,句意 2 分。) (2)这时,朝中大臣都畏惧猜疑,准备低头听从,王玉汝竭力排除众人的言论,事情才停下来。(关 键词“危疑”“排”“已”各 1 分,句意 2 分。) 14.C (“委婉含蓄”错,应是“直抒胸臆”。) 15.①对仗工整,用字精妙,一“衰”一“减”,绘出了衰老之形;一“辱”一“惭”,写尽落魄之 态。②“欲谁泥”“好自尤”直抒胸臆,出语愤激,牢骚不平之意溢于言表。③这两句是说自己年老体 衰,无人可求,功业无成,自惭形秽,百无聊赖中只能自怨自艾。既形象地写出了诗人的处境,也表达 高三语文答案 第 2 页 共 2 页 了诗人的牢骚与愤慨。〔赏析诗句的妙处,可以从炼字(意象)、句式、修辞、风格、情感等角度入手, 既要解释诗句的表层意思,也要揭示诗句的深层内涵。〕 16.(1)犹有未树也 犹有所待者也(2)角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫(3)谈笑有鸿儒 往来无 白丁 17.A(①相通相融:指事物相互沟通、融合,关系非常密切。相辅相成:指两件事物互相辅助、配 合,缺一不可。此处“儒家、道家等”提示不限于两件事物,且相互是独立的,宜选前者。②滋盛:形 容事物兴旺、盛大,是形容词。滋生:形容事物繁殖、产生,是动词。此处“魏晋南北朝”时间跨度大 (后文“唐代”已经落实到慧能个人了,相当具体),强调玄学之风在当时流行,而不是刚刚出现之意, 宜选前者。③独具一格:单独具有一种特别的风格,比喻与众不同。独树一帜:单独树起一面旗帜,比 喻自成一家。诗僧不一定是我国独有的现象,后者词义过重。④提炼:突出形象化地总结、提取。提示: 强调给予提醒,启发思考。前者更切乎语境。) 18.B(衔接句与前文应该是顺承关系,不构成因果(后文的“由此”也表示“从此”之意);语意 在于突出佛教与诗歌融合,意象顺序宜佛教类在前;“错杂”形容交错凌乱,“错综”形容交错配合,此 处宜用“错综”,强调二者的融合。) 19.C(原句中“丰富”“扩大”“

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