高中生物必修二教案-3.3.1染色体结构的变异3-苏教版

第三节 染色体变异及其应用 班级 姓名 【课标要求】举例说明染色体结构和数量的变异都可能导致生物性状的改变甚至死亡 【学习目标】 1．基于果蝇染色体模型的建构活动，类比推理出人类染色体模型，说出染色体、同源染色体、染色体组的概念，培养科学思维品质； 2．通过图解染色体结构变异，简述染色体结构变异的类型，提高识图能力，形成结构与功能相适应的生命观念； 3．通过比较基因突变中的碱基对缺失与染色体结构变异中的缺失、基因重组中的交叉互换与染色体结构变异中的易位，培养对比分析能力，拓展科学探究视角； 4．列举自然界中常见的染色体数目变异的类型，区分二倍体、多倍体的概念，关注生命多样性和复杂性的观念，形成关爱生命、健康生活的社会责任意识。 【学习过程】 一、课堂导入 活动：请选择果蝇的染色体，准确剪取，并标记。（摆放在相应的方框中） 性果蝇体细胞中的染色体 该果蝇产生的配子细胞中的染色体 二、下图表示染色体结构变异的类型分别是： 1． 2． 3． 4． 辨析：基因重组中的交叉互换是 。 染色体结构变异中的易位是 。 深入思考： （1）染色体结构变异为什么会导致生物性状的变异？这些变异对生物体有什么影响？ 染色体结构的改变会使染色体上的 数目或 发生改变，从而导致 的变异。 大多数染色体结构的变异，对生物体是不利的，有时甚至会导致生物体 。 （2）你能用光学显微镜直接观察到染色体结构变异吗？ 。 连连看： 三、染色体数目变异 1．染色体数目变异的类型 你知道染色体数目会发生哪些类型的变异吗？（以果蝇染色体为例） （1）非整倍性变异： 染色体的增加或减少，例如： 。 （2）整倍性变异：染色体数目以 的方式成倍地增加或减少。 请在