高中历史岳麓版选修1教案-第16课 综合探究：中、日近代改革比较

第16课 综合探究：中、日近代改革比较 第一部分：课程标准的要求及解读 本课是“第14课 日本近代化的起航”和“第15课 戊戌变法”的总结，通过对比学习，了解为什么中国在甲午战争中以失败而告终。 第二部分：学情分析 高二学生已经具备了较高的观察力和分析综合能力，思维非常活跃，喜欢探究，能独自或合作搜集整理资料，并提取历史信息进行分析判断，已经可以在了解历史现象时产生比较有深度的思考。 优势：授课对象已初步掌握洋务运动、明治维新的基本史实。已经初步具备了一定的史料阅读和历史思维能力。 不足：对历史事实的分析、归纳、比较等能力还有所欠缺。 第三部分：学习目标 1、 知识能力：通过比较19世纪中期中日两国的社会状况，再现历史事件的时代背景，感知明治维新的时代特征。掌握明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用，提高客观分析历史事件的能力。 2、 过程与方法：利用课本的小字、史料、图片再现历史事件和历史人物的活动，使历史知识鲜活起来，以利于学生展开丰富的联想，提高学习兴趣。 3、 情感态度价值观：认识明治维新是在内忧外患背景下，通过以天皇为首的地主阶级的联合政权，实行一系列资产阶级性质的改革，使日本逐步走上资本主义道路； 明治维新成为日本实行民族振兴的历史转折点，给亚洲国家一些立志摆脱落后状况、实现民族振兴的人们提供了经验；日本这个民族通过对外学习、旁征博引，得以不断发展，这对我们今天的改革开放有很大启示。 第四部分：教学方法、教学重点 教学方法：PPT展示、讲授法、讨论法、演示法 教学重点：比较中日近代改革的不同。 教学难点：分析中日近代改革的差异对两国历史走向的影响， 第五部分：教学流程图 ( 历史传统 ) * ( 现实操作 ) ( 理性审视 ) ( 师生共同分析 ) ( 总结全文 ) 第六部分：教学过程设计及设计意图 PPT1：打出课题 PPT2：展示教学重难点，明确本课学习目标，自然引入新课。 第一部分：历史传统 【设计意图】比较两国所处背景，思考国内外环境对改革结果的影响。 PPT3、4，温故，对比中日的改革。 PPT5，展示视频：甲午战争前的中国与日本。 PPT6：甲午战争中，中日部分指标比较，思考：中国在甲午战争中失败，是因为军事力量不足千万的吗？ 教师引导学生认识到：中国并非败在军事力量