内容正文:
2020-2021学年七年级数学上学期期末考试高分直通车【人教版】
专题1.5一元一次方程的应用精讲精练
【目标导航】
【知识梳理】
列一元一次方程解应用题的五个步骤
(1) 审:仔细审题,确定已知量和未知量,找出它们之间的等量关系.
(2) 设:设未知数(x),根据实际情况,可设直接未知数(问什么设什么),也可设间接未知数.
(3) 列:根据等量关系列出方程.
(4) 解:解方程,求得未知数的值.
(5) 答:检验未知数的值是否正确,是否符合题意,完整地写出答句.
【典例剖析】
【考点1】一元一次方程的应用——分配问题
【例1】(2019秋•台江区期末)把一批图书分给某班学生阅读,如果每人分3本,则剩余20本;如果每人分4本,则还缺20本.这个班有多少学生?
【分析】可设这个班有x名学生,根据总本数相等和每人分3本,剩余20本;每人分4本,缺20本可列出方程,求解即可.
【解析】设这个班有x名学生,
根据书的总量相等可得:3x+20=4x﹣20,
解得:x=40.
答:这个班有40名学生.
【变式1.1】(2020•攀枝花)课外活动中一些学生分组参加活动,原来每组6人,后来重新编组,每组8人,这样就比原来减少2组,问这些学生共有多少人?
【分析】设这些学生共有x人,先表示出原来和后来各多少组,其等量关系为后来的比原来的少2组,根据此列方程求解.
【解析】设这些学生共有x人,
根据题意得,
解得x=48.
答:这些学生共有48人.
【变式1.2】(2019秋•高邮市校级期中)七年级男生入住的一楼有x间,如果每间住6人,恰好空出一间;如果每间住5人就有4人不得住.求一楼共有多少间?根据题意可列出关于x的方程为 6(x﹣1)=5x+4 .
【分析】利用学生数不变这一等量关系列出一元一次方程求解即可.
【解析】设共有x间,
∵每间住6人,恰好空出一间,
∴共有6(x﹣1)人,
∵每间住5人就有4人不得住,
∴共有(5x+4)人,
∴方程为:6(x﹣1)=5x+4.
故答案为:6(x﹣1)=5x+4.
【变式1.3】(2019•邵阳县模拟)根据题意设未知数,并列出方程(不必求解).
(1)有两个工程队,甲队人数30名,乙队人数10名,问怎样调整两队的人数,才能使甲队的人数是乙队人数的7倍.
(2)有一个班的同学准备去划船,租了若干条船,他们计算了一下,如果比原计划多租1条船,那么正好每条船坐6人;如果比原计划少租1条船,那么正好每条船坐9人.问这个班共有多少名同学?
【分析】(1)设从乙队调x人去甲队,则乙队现在有10﹣x人,甲队有30+x人,根据甲队的人数是乙队人数的7倍列出方程即可;
(2)设这个班共有x名同学,则原计划需要船1,或1,由此联立方程得出答案即可.
【解析】(1)设从乙队调x人去甲队,则乙队现在有10﹣x人,甲队有30+x人,由题意得
30+x=7(10﹣x);
(2)设这个班共有x名同学,由题意得
11.
【考点2】一元一次方程的应用——配套问题
【例2】(2019秋•乌鲁木齐期末)某车间每天需生产50个零件才能在规定的时间内完成一批零件的生产任务,实际上该车间每天比计划多生产了6个零件,结果比规定的时间提前三天并超额生产120个零件,问该车间要完成的零件任务为多少个?
【分析】关系式为:零件任务÷原计划每天生产的零件个数﹣(零件任务+120)÷实际每天生产的零件个数=3,把相关数值代入即可求解.
【解析】设该车间要完成的零件任务为x个,实际完成的零件的个数为x+120,实际每天生产的零件个数为50+6,
所以根据时间列的方程为:3,
解得x=2400.
故该车间要完成的零件任务为2400个.
【变式2.1】(2020秋•南通期中)列方程解应用题:
洗衣机厂今年计划生产洗衣机25500台,其中A型、B型、C型三种洗衣机的数量比为1:2:14,那么计划生产的C型洗衣机比B型洗衣机多多少台?
【分析】根据A型、B型、C型三种洗衣机的数量比为1:2:14,可以设出三种型号洗衣机的数量,然后根据洗衣机厂今年计划生产洗衣机25500台,即可得到相应的方程,然后即可求得三种型号的洗衣机各多少台,再用生产的C型洗衣机的台数减去生产B型洗衣机的台数,即可解答本题.
【解析】设A型、B型、C型三种洗衣机的数量分别为x台、2x台、14x台,
由题意可得,x+2x+14x=25500,
解得x=1500,
∴2x=3000,14x=21000,
21000﹣3000=18000(台),
答:计划生产的C型洗衣机比B型洗衣机多18000台.
【变式2.2】(2019秋•临西县期末)在广州亚运会中,志愿者们手上、脖子上的丝巾非常美丽.车间70名工人承接了制作丝巾的任务,已知每人每天平均生产手上的丝巾1800条或者脖子的丝巾1200条