高中化学选修2教案-3.2　金属材料3-人教版

3.2.2 金属的腐蚀与防止教案 一、教学目标： 知识与技能： 1.理解金属腐蚀的化学原理。 2.知道金属防护的常用方法，认识防止金属腐蚀的重要意义。 过程与方法 知道金属防护的常用方法，认识防止金属腐蚀的重要意义 情感态度与价值观 感受化学在生活生产中的重要地位，培养学生关注社会的意识和责感。 二、教学重难点： 教学重点 金属的电化学腐蚀原理，金属防护的常用方法和意义。 三、教学难点 金属的电化学腐蚀原理。 四、教学工具： 五、教学课件 六、教学过程 教学过程设计 一、新课引入 展示图片：常见的金属腐蚀现象： 金属腐蚀的现象非常普遍，像金属制成的日用品、生产工具、机器部件、海轮的船壳等，如保养不好，都会腐蚀，从而造成大量金属的损耗。至于因设备腐蚀损坏而引起停工减产、产品质量下降、污染环境、危害人体健康，甚至造成严重事故的损失，那就更无法估计了。因此，了解金属腐蚀的原因，掌握防护的方法，是具有十分重要的意义的。 二、新课教学 [板书] 第二节金属的腐蚀与防护 （一）金属腐蚀 [阅读]回答什么是金属腐蚀？ [板书]金属腐蚀：金属（或合金）跟周围接触到的气体（或液体）反应而腐蚀损耗的过程。 [讲述] 金属的化学腐蚀：金属跟接触到的物质直接发生化学反应而引起的腐蚀。 例如：铁在高温下与氧气直接化合而被腐蚀，在工业生产中氯气跟铁或与其他金属化合使金属锈蚀。特点：反应简单、金属与氧化剂之间的氧化还原反应。 1、 化学腐蚀 ：金属跟接触到的物质直接发生化学反应而引起的腐蚀。特点：反应简单、金属与氧化剂之间的氧化还原反应。 [讲述]温度对化学腐蚀的影响： [科学探究]不同条件下铁钉的锈蚀 注意：①光亮铁钉浸没在菜油之中；②光亮铁钉半浸半露在菜油中；③光亮铁钉完全浸没在食盐水中；④光亮铁钉完全浸没在酸性溶液中或碱性溶液中。学生分别观察并写出报告以培养学生的观察与描述能力。教师不但要给学生出题目，还要发挥点拨作用，提出注意点：①观察的一周中不要振荡试管，否则会破坏生锈的界面；②把各人设置的具体条件和的状况详尽记录在案，以利分析和归纳，写出高质量的家庭探究报告。 [总结]铁钉生锈的条件：铁钉含杂质、与电解质溶液接触。 [思考]绝大多数钢铁生锈是否是化学腐蚀？为什么？ 2、电化学腐蚀 [讲解]由于金属和液态介质(常为水溶液)构成微小的原电池而发生金属腐蚀的过程.电化学腐蚀是金属腐蚀的主