第一部分 专题四 语言连贯（课件PPT）-2021新高考语文【创新设计】一轮总复习（浙江专用）

专题四　 语言连贯 ——侧重于情境设置的语言建构与运用 @《创新设计》 考点突破一 考点突破二 考点突破三 ‹#› 考点突破一　语句补写题“3步走” 第一步：阅读语段——确定中心，理清脉络 【典题试做】 1.阅读下面的语段，完成题目。 每当夜幕降临时，三叶草的三片小叶就会折叠在一起，合欢树的小羽片就成对的闭合，实际上，__①__。科学家们对植物这种有趣的现象进行了研究，有的观点认为植物叶子闭合时会减少热量的散失和水分的蒸发，有的认为是植物为了在夜间保持温度而正常生长，还有的认为这是植物为了恢复“体力”。总而言之，植物睡眠的目的是__②__。与生长在乡村的植物相比，__③__，部分原因是噪音及光线不断地干扰植物的睡眠。因此，我们可以根据这一特性，采取适当的措施，为植物创造适宜的休息环境。 @《创新设计》 考点突破一 考点突破二 考点突破三 ‹#› (1)该语段的中心是什么？其内部有着怎样的层次思路？ 答案　中心：说明植物的睡眠现象。 层次思路：先提出说明中心——植物的睡眠现象，再说明它睡眠的目的或原因，后得出为植物创造适宜的休息环境的结论。 (2)在上面文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 答案　(示例)①这是植物的睡眠现象(或：这是植物在睡觉)　②适应环境以便恢复“体力”(或：恢复生长活力)　③在城市生长的植物缺乏活力(或：生命力不够旺盛) @《创新设计》 考点突破一 考点突破二 考点突破三 ‹#› 【方法指导】 语句补写题虽说考查的主要是语言表达连贯的能力，但首先是阅读能力。做题时，首先要阅读语段，把握语段的中心和脉络。应该说，语段的中心好把握，关键是弄清其脉络。脉络是作者思路的轨迹，分文脉和语脉，文脉指上下文内在的意义联系，不一定有语言标志；语脉是表达同一话题前后呼应、上下契合的词语线索，有明显的语言标志。理清了脉络，才能清楚语句之间的意义联系和语段内部语言之间的布局，从而为准确答题奠定良好的基础。 @《创新设计》 考点突破一 考点突破二 考点突破三 ‹#› 第二步：推导句子——明位置，看联系，抓暗示 推导要补写的句子是做题的核心，它也分为三步： (一)依据所填句子的位置及其他暗示，推导所补写句子的类型和特点。 语句补写题要补写的句子总共有三句，尽管这三句在具体题型中千差万别，但是从它们在语段中的功能、地位看，无非三种类型：总提句、展开句(含过渡句)、总结句。 @《创新设计》 考点突破一 考点突破二 考点突破三 ‹#› 【典题试做】 2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中，__①__。太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类生活也会__②__。因此，__③__，应是人类接下来要解决的一个重要课题。 @《创新设计》 考点突破一 考点突破二 考点突破三 ‹#› 解析　首先要准确理解所给材料的基本意思：太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。再研读内容，第①处后讲的是“太空垃圾”；承接上文“这种威胁不仅仅发生在太空”，第②处所填句子讲的应是“地球上的人类生活也会受到太空垃圾的影响”；第③处水到渠成，应填与“解决太空垃圾问题”有关的句子。 答案　(示例)①都变成了太空垃圾　②受到太空垃圾的影响　③如何清理太空垃圾 @《创新设计》 考点突破一 考点突破二 考点突破三 ‹#› 【方法指导】 首先，依据所补写句子在段中的位置推导它们的类型。 如果空缺在段首，说明它可能是语段的起始句，起总领作用。如上面语段第①句就是一个起始句，引出说明中心话题。 如果空缺在语段中间，说明它可能是过渡句、衔接句，起承上启下、递进延展的作用，所补写句子应与上文或下文有紧密关联，需要兼顾，不能顾此失彼。如上面语段第②句是个递进延展句，前面有“不仅仅”关联词暗示。 如果空缺在语段末尾，说明它可能是个总结句，是对该句或整个语段内容的高度概括。如上面语段第③句，前面有“因此”标志词，该句肯定是个结论句，所补写句子应总结上文。 @《创新设计》 考点突破一 考点突破二 考点突破三 ‹#› 其次，抓语言标志。如总结句前多有“因此”“所以”等提示语。 最后，根据标点符号的暗示。 ①问号。如果空缺前有问号，则所补写句子可能是答句；如果空缺本身后面带问号，则所补写句子可能是设问句或反问句。②冒号。如果空缺本身后面带冒号，则所补写句子可能是个总提句；如果空缺前带冒号，则所补写句子可能是个总括句。③分号。如果空缺前或后出现分号，则所补写句子与前或后构成一个并列关