第二部分 专题二 学案一　小说情节3大考点（课件PPT）-2021新高考语文【创新设计】一轮总复习（浙江专用）

@《创新设计》 考点突破一 考点突破二 考点突破三 ‹#› 小说好读不好懂，这“不好懂”主要体现在对小说主题的把握上。且不说小说主题本身具有多元多义性、复杂模糊性，只就文本本身的表现来说，它不像散文的主题，作者可以在文中以直接议论、抒情句的形式表述出来。小说的主题需要读者通过情节、环境、人物等感悟出来。因此，要解答小说的阅读题，要先认识小说的文体特征，然后再掌握小说阅读的方法。 一、小说文体特征与命题点 (一)文体特征 小说是以刻画人物形象为中心，通过故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素，反映社会生活是小说的主题。因此小说的文体特征由这样几个关键词构成：人物、情节、环境与主题。高考小说阅读的命题也是围绕这几个关键词进行的。 @《创新设计》 考点突破一 考点突破二 考点突破三 ‹#› 小说文体特征图解 @《创新设计》 考点突破一 考点突破二 考点突破三 ‹#› @《创新设计》 考点突破一 考点突破二 考点突破三 ‹#› (二)高考命题点 文体特征 内涵 命题点 考题例证 情节 一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的还包括序幕、尾声。把握好故事情节，是读懂小说的关键，也是整体感知文章的起点。 情节概括题 (2018·全国卷ⅢT5)请简要分析文中先行者的心理变化过程。 小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用。 情节作用题 (2019·全国卷ⅢT9)两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。 在情节具体安排的过程中，需要运用到一些技巧处理段与段之间的关系，这样前后情节才能有机结合。 情节手法题 (2019·浙江卷T12)分析本文叙述上的特征。 @《创新设计》 考点突破一 考点突破二 考点突破三 ‹#› 人物 小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。这个人物是作者根据现实生活创造出来的，他不同于真人真事，而是“杂取种种，合成一个”。通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有代表性。 人物形象或特点概括分析题 (2019·浙江卷T11)结合故事情节，概括“我”的形象。 在小说中有作者着重刻画的主要人物形象，也有为了表现主要人物和展现主旨而描绘的次要人物形象。主要人物和次要人物又有着相辅相成的关系。 形象作用题 (2017·江苏卷T15)小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。 小说塑造人物的手法可以是概括介绍，也可以是具体描写；可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；可以是人物的行动、对话，也可以适当插入作者的议论；可以正面起笔，也可以侧面烘托。 形象刻画手法题 (2019·全国卷ⅡT8)请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。 @《创新设计》 考点突破一 考点突破二 考点突破三 ‹#› 环境 小说所塑造的人物形象和构设的故事情节，总是出现于一定的时空位置(即一定的历史时期和地域场所)，这就是小说的环境，包括社会环境和自然环境两个方面。 环境特点概括分析题 (2018·江苏卷T13)小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。 不论是自然环境还是社会环境，都要运用一定的手法去描写，让其特点与人物形象及小说主旨相适应，环境的描写手法十分丰富，既有描写角度的选择，还有各种修辞手法、表达方式的运用等。 环境描写手法题 (2019·浙江卷T17)请赏析文中画线句子。 环境在揭示人物种种复杂的关系、烘托人物心情、推动情节发展、渲染气氛等方面起着非常重要的作用。 环境作用题 (2019·全国卷ⅢT8)小说中有多处景物描写，请分析其功能。 @《创新设计》 考点突破一 考点突破二 考点突破三 ‹#› 主题 小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。小说的主题寓于小说的题材和人物形象之中，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。一般来讲，可以通过环境、背景甚至小说的标题来了解小说的主题；也可以通过人物、情节了解小说的主题，甚至个别语句也是理解主题的关键。 主旨意蕴探究类题 (2019·江苏卷T14)小说刻画了两个人物，作者以“表妹”为题，表达了哪些思想感情？ @《创新设计》 考点突破一 考点突破二 考点突破三 ‹#› 二、三步读文 综观高考小说命题，均是紧紧围绕“情节”“人物”“环境”“主题”来命题的，因此，在解答小说阅读题时，有意识、巧妙地关注这4大命题点至关重要。具体来说应当遵循以下“3步骤”，以提高答题的效率。 第一步：宏观入手，切分层次，梳理小说情节 阅读小说首先要从宏观入手，统观全文，弄清小说塑造了哪些人物形象，写了哪些事件，情节的开端、发展、高潮和结局是什么，开端前是否有序幕，结局后是否有尾声。概括出每一段的段意，为文章切分出层次，进而梳理出小说的情节。 @《创新设计》