练习6 整式及其加减-2020-2021学年【补习教材·寒假作业】七年级数学(北师大版)

2020-12-25
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精品

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学北师大版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 第三章 整式及其加减
类型 作业
知识点 整式,整式的加减
使用场景 寒暑假-寒假
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.70 MB
发布时间 2020-12-25
更新时间 2023-04-09
作者 薄荷蓝
品牌系列 -
审核时间 2020-12-25
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来源 学科网

内容正文:

练习6 整式 1.若多项式 和 的和中不含 的二次项,则 ________. 【答案】 解: = = = ∵多项式 和 的和中不含 的二次项, ∴ 解得: 2.已知 , ,则整式 _________. 【答案】7 解: = = = 将 , 代入,得 原式= =7 3.若单项式 与 的和还是单项式,则 ________. 【答案】4 解:∵单项式 与 的和是单项式, ∴ 与 是同类项, ∴n+1=3,2m=4, 解得:n=2,m=2 ∴ 4 4.若代数式3x2a﹣1y与﹣x9y3a+b是同类项,则a=_____,b=_____. 【答案】5 【详解】 由同类项的定义得: , 解得 , 5.若 , ,则 的值为______. 【答案】 解:∵ , , ∴ , ∴ ; 6.若单项式 与 的和仍为单项式,则其和为______. 【答案】 解: +( )=( -3) = . 故答案为: . 7.如果单项式3 与 可以合并为一项,那么x+y的值为_______. 【答案】3 解:∵单项式3 与 可以合并为一项, ∴4x+1=5,3y-4=2, 解得:x=1,y=2, 故x+y=3. 8.小红家的收入分农业收入和其他收入两部分,今年农业收入是其他收入的1.5倍,预计明年农业收入将减少20%,而其他收入将增加60%,那么预计小红家明年的全年总收入比今年增加_______(写成百分数) 【答案】12% 解:设小红家的其他收入为a, ∵今年农业收入是其他收入的1.5倍, 则农业收入为1.5a, 今年全年的收入是2.5a; ∵明年农业收入将减少20%, 则明年的农业收入是1.5a×(1-20%)=1.5a×80%=1.2a, 明年的其他收入是a(1+60%)=1.6a, 明年的全年收入是2.8a, 所以明年的收入增加的是: =12%, 故答案为:12%. 9.已知 , ,先化简 ,再求值,其中, 与 互为相反数. 【答案】 ,103 解:∵ , ∴ = = = ∵ 与 互为相反数 ∴ + =0, ≥0, ≥0 ∴ , 解得:x=-1,y=3 ∴原式= = =103 10.已知 , . (1)当 时,求 的值; (2)若 的值与 的取值无关,求 的值. 【答案】(1)6;(2) 解:(1) = 当 时,原式 , (2)由(1)知, , 若 的值与 的取值无关,则 , . 11.已知多项式A=ay﹣1,B=3ay﹣5y﹣1,且多项式A-2B中不含字母y,求a的值. 【答案】a=2 解:A-2B=(ay﹣1)-2(3ay﹣5y﹣1) =ay﹣1-6ay+10y+2 =-5ay+10y+1 =-5y(a﹣2)﹣3 ∴a﹣2=0, ∴a=2 12.已知x、y两数在数轴上表示如图. (1)试在数轴上找出表示 , 的点,并用“<”连接x,y, , . (2)化简: . 【答案】(1)图见解析, ;(2) 解:(1)由题意可知: , 且 , 数轴如下: 从而可知 ; (2)由 , 可知: , . 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! $$ 练习6 整式 1.若多项式 和 的和中不含 的二次项,则 ________. 2.已知 , ,则整式 _________. 3.若单项式 与 的和还是单项式,则 ________. 4.若代数式3x2a﹣1y与﹣x9y3a+b是同类项,则a=_____,b=_____. 5.若 , ,则 的值为______. 6.若单项式 与 的和仍为单项式,则其和为______. 7.如果单项式3 与 可以合并为一项,那么x+y的值为_______. 8.小红家的收入分农业收入和其他收入两部分,今年农业收入是其他收入的1.5倍,预计明年农业收入将减少20%,而其他收入将增加60%,那么预计小红家明年的全年总收入比今年增加_______(写成百分数) 9.已知 , ,先化简 ,再求值,其中, 与 互为相反数. 10.已知 , . (1)当 时,求 的值; (2)若 的值与 的取值无关,求 的值. 11.已知多项式A=ay﹣1,B=3ay﹣5y﹣1,且多项式A-2B中不含字母y,求a的值. 12.已知x、y两数在数轴上表示如图. (1)试在数轴上找出表示 , 的点,并用“<”连接x,y, , . (2)化简: . 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! $$

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