[名校联盟]湖北省武汉市北大附中武汉为明实验中学九年级化学第九章《溶液》章节课件+学案（8份）

北大附中武汉为明实验学校初中部九年级化学组 授课时间 第九单元 溶液 课题一 溶液的形成（第一课时） 【学习目标】 1.认识溶解现象，建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系；（重点和难点） 2.理解溶解的过程，认识溶液的基本特征；（重点和难点） 3.知道溶液在科研、生产和生活中有重要应用。 【学习方法】 实验 讨论 总结 【课前预习】 1. 海水是纯净物还是混合物？ 2. 为什么将少量蔗糖固体放入一杯水中，搅拌后固体消失？ 【自主探究】 探究一 溶液的形成 【实验探究】教材P26实验9-1。 药品（少量） 现 象 蔗糖 + 水 硫酸铜+水 【总结】溶液、溶质﹑溶剂概念及溶液的特征。 1.溶液：一种或几种物质 另一种物质里，形成 的、 的 。 ⑴溶液的特征：①均一性：指溶液内各部分的 和 都相同。 ②稳定性：指 时，溶质和溶剂不会分离。 ⑵溶液的组成：__ ____和____ ___。 2.溶质： 。 3.溶剂： 。 探究二 溶质和溶剂的关系 【实验探究】教材P27实验9-2 溶剂 溶质 现 象 水 碘 水 高锰酸钾 汽油 碘 汽油 高锰酸钾 【实验探究】教材P28实验9-3 溶剂 溶质 振荡前现象 振荡后现象 静置后现象 结论 【阅读】阅读课本P26—28，结合实验现象，完成以下问题： 1. 凡是均一、稳定的液体都是溶液吗？溶液都是无色的吗？试举例加以说明。 2.最常用的溶剂是_____，_____、_____等也可做溶剂。 3.溶质可以是_____体、_____体或______体。 4.同种溶质在不同溶剂中的溶解能力 ；不同溶质在同种溶剂中的溶解能 力 。 5.溶质与溶剂的确定： 溶液 溶剂 溶质 在有水的溶液中 水 其他物质 在没有水的溶液中 气体-液体混合 液体 气体 固体-液体混合 液体 固体 液体-液体混合 量多的液体 量少的液体 例如： 判断口诀 实例 溶质 溶剂 固液混合固为质 碘酒 碘 酒精 气液混合气为质 盐酸 氯化氢气体 水 液液混合少为质 若有水在水为剂 75﹪酒精 酒精 水 混合有变新为质 生石灰+水 氢氧化钙 水 【知识拓展】五颜六色的溶液： ①紫红色：KMnO4溶液； ②黄色（含有Fe3+的溶液）：Fe2(SO4)3溶液、FeCl3溶液、Fe(NO3)3溶液等； ③浅绿色(含有Fe2+的溶液)：Fe(SO4)2溶液、FeCl2溶液、Fe(NO3)2溶液等； ④蓝色（含有Cu2+的溶液）：CuSO4溶液、 CuCl2溶液、 Cu(NO3)2溶液等。 【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？ 【回顾反思】想想你有哪些疑惑？还有什么知识想进一步探究？ 课堂检测案 【基础练习】 1.关于溶液，下列说法正确的是 （     ） A. 一种溶剂中只能溶解一种溶质　　　　　 B. 均一、稳定的液体一定是溶液 C. 食盐溶液与蔗糖溶液混合后仍为溶液　 D. 同一种溶液中各部分的性质和浓度不一定相同 2.下列可作为溶质的是（   ） A、 气体     B、液体     C、固体   D、都可以 【中考直通车】 3.下列混合物不属于溶液的是 (      ) A.食盐水      B. 泥水      C.碘酒      D.澄清石灰水 4.溶液在生活．生产中都发挥着重要作用。下列与溶液相关的说法中正确的是(    ) A．溶液都是无色．透明的液体 B．溶液是由溶质和溶剂组成的化合物 C．溶液是均一．稳定的液体，在任何情况下都不会分离 D．稀释浓硫酸时应将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不断搅拌 5.将下列四种物质分别放入水中，能形成溶液的是(      ) A．泥土 B.氢气 C.蔗糖 D.汽油 【拓展延伸】 6.病人在医院接受静脉注射或滴注时，常用到生理盐水即氯化钠注射液，回答：  （1）该注射液里的溶质是         ； （2）常温下一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一段时间后，是否会出现混浊现象？为什么？ 7.将50 g稀硫酸中投入5 g铁（全部溶解