专题06 第六单元课外古诗词诵读-2020-2021学年七年级语文上册古诗文课件精选

课外古诗词诵读 共2课时 统编版语文七年级（上） 新知导入 刘禹锡(772—842) ，字梦得，洛阳(今属河南)人，唐代文学家。世称刘宾客。与柳宗元交好,并称“刘柳”；又与白居易唱和，并称“刘白”。其诗通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容。主要作品有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等。有《刘梦得文集》。 作者简介 本诗选自《刘禹锡集》卷二十六(中华书局1990年版)。此题下共有诗两首，这里选的是第一首。公元805年，唐顺宗即位，任用王叔文等改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。但革新遭到宦官藩镇、官僚势力的强烈反对，以失败而告终。唐顺宗被迫退位，王叔文被赐死，刘禹锡被贬。他虽遭受严重打击，却并未消沉。这首诗是诗人被贬时所作。 创作背景 自古逢秋悲寂寥① ，我言秋日胜春朝② 。 ①寂寥（liáo）：冷清萧条。 ②春朝( zhāo)：春天。 自古以来，（文人墨客）都悲叹秋天冷清萧条，我（却）说秋天（远远）胜过春天。 诗文探究 晴空一鹤排③云上，便引诗情到碧霄④ 。 ③排：推开。 ④碧霄(xiāo)：蓝天。 晴空之中，一只鹤振翅高飞，推开云层直冲云霄，把我的诗情也带到了蓝天。 诗的前两句，先指出自古以来人们悲秋的传统，然后直抒胸臆，以“胜春朝”来热情赞美秋天，态度鲜明地否定了悲秋的论调，气势不凡，表现出一种激越向上积极乐观的精神。 诗文赏析 后两句直接推出“证据”“晴空一鹤排云上”的明丽秋景，引出豪迈的诗情。诗人抓住秋天“一鹤凌云”这一特殊景观，展现了秋高气爽、晴空万里、白云飘浮、鹤凌高空的开阔景象。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同直上云霄。一个“排”字，形象地写出了鹤冲破白云阻隔、直上云霄的气势，也表现了诗人乐观向上的精神和昂扬奋发的斗志。 诗文赏析 前两句诗运用了什么手法？有什么作用？ 运用了对比的手法。诗人将古人的悲秋与自己的颂秋进行对比，表达了自已的乐观豁达。 后两句诗描绘了一幅什么画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 描绘了一幅万里晴空白鹤冲云而上的画面。表达了诗人激越向上、奋发进取、积极乐观的思想感情。 诗文探究 这首诗中，诗人一反过去悲秋的情调，赞颂秋天的美好，并以一鹤排云直上表现了自己奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 诗文主旨 新知导入 李商隐(约813—约858)，字义山，号玉谿生，怀州河内(今河南沁阳)人，唐代诗人。和杜牧合称“小李杜”，与温庭