3.4分析物体的受力 教案-沪教版高中物理必修一

3.4 物体的受力分析 【本节教材分析】 本节主要介绍了受力分析的概念、意义和怎样受力分析（一般步骤）。 【学生状况分析】 学生对弹力、摩擦力方向的判断有一定的困难，学生动手能力较差，物理情景理解不清。 知识与技能：1、知道受力分析的基本方法。 2、会对通常情况中的物体正确进行受力分析。 过程与方法：参与对案例的分析研究过程。 情感态度与价值观：在分析问题时乐意发表自己的观点，也能虚心听取别人的观点。[来源:学科网] 教学重点、难点 重点：会根据不同里的产生条件，画出受力示意图。 难点：摩擦力有无和方向的判断。 教学方法：分析、归纳、总结 教 具：幻灯片，投影 教学过程 一、创设情境引入新课： 一个物体分别在水平和倾斜传送带上匀速运动时，受力一样吗？各受几个力？ 二、学习新知： 1、受力分析：对特定的物体（研究对象)在特定的物理环境中所受到的所有力找出来，并画出受力示意图的过程。[来源:Z。xx。k.Com] 研究对象：某个物体、 物体的一部分、或某个作用点 由生活中的实例创设情境： 教师示范，学生学习并思考： （1）试分析下面物体的受力 （2）阅读P78分析运动员的受力 （3）皮带上物体的运动 思考与讨论1：物体受到哪个力的作用： [来源:Zxxk.Com] 思考与讨论2：放在倾斜传送带上的物体，由于有向下滑的趋势，是不是除重力、支持力、摩擦力外还有一个下滑力的作用？ 总结物体受力分析的步骤： 确定研究对象,即明确分析哪个物体的受力情况,这是受力分析的着眼点，力学中的研究对象，可以是某一个物体，也可以是几个物体组成的系统。 整体法：就是把几个物体视为一个整体，受力分析时，只分析这一整体之外的物体对该整体的作用力，不考虑整体内部各物体之间的相互作用力 隔离法：就是把研究对象从相关的物体系中隔离出来，只分析研究对象以外的物体对它的作用力，不考虑研究对象对其他物体的作用力 2.首先分析重力和已知力,任何物体都有重力作用，没有明确说明，重力一定存在，作用点在物体的重心 3.其次分析弹力——弹力看四周:看它跟哪些物体接触，有无弹性形变，依次分析每一个弹力, 弹力的个数小于等于接触点（面）的个数 4.最后分析摩擦力——看它跟哪些物体接触，有无弹力，有无相对运动趋势或相对运动依次分析每一个摩擦力 5.根据受力分析的结果，画出物体的受力图