突破02 突破实验热点（气压原理的分析与应用）（课件精讲）-备战2021年高考化学之实验专题突破

突破2021高考实验 实验热点 （气压原理的分析及应用） 考情分析 气压原理的分析和应用一直是高考中的热点，考查角度比较广泛，但是学生往往缺少理想的模型分析和规范化的语言表达。如2018年全国卷I原理综合题中二氧化氮转化为四氧化二氮的可逆反应，升高温度，压强怎么变化及原因。 气压原理在以往高考（全国卷）中很少单独出题，往往融合在实验综合题及原理综合题中出现，但在2020年全国卷III中单独作为选择题考查了“喷泉实验”原理。 2021高考继续关注以下气压原理考点：（1）分析模型；（2）喷泉实验；（3）气密性检验；（4）防倒吸；（5）压送液体；（5）减压过滤、减压蒸馏、减压干燥等。多关注教材实验模型。 真题赏析：高考真题中气压原理的考查 （1）实验中所用蒸馏水均需经煮沸后迅速冷却，目的是　 　仪器a的名称是　 　。（2）将过量锌粒和氯化铬固体置于c中，加入少量蒸馏水，按图连接好装置。打开K1、K2，关闭K3。 　②同时c中有气体产生，该气体的作用是 。　 　（3）打开K3，关闭K1和K2．c中亮蓝色溶液流入d，其原因是　 　； 2018全国卷I T26醋酸亚铬[（CH3COO）2Cr•2H2O]的制备 真题赏析：高考真题中气压原理的考查 2018全国卷I T28：①已知：2N2O5（g）=2N2O4（g）+O2（g）△H1=﹣44kJ•mol﹣1 2NO2（g）=N2O4（g）△H2=﹣55.3kJ•mol﹣1 ③若提高反应温度至35℃，则N2O5（g）完全分解后体系压强 P∞（35℃）　 　 63.1kPa（填“大于”“等于”或“小于”）， 原因是　 　 。 一、模型搭建：气压的分析 PV=nRT P=(nRT)/V 影响气体压强的因素：气体分子的物质的量；温度；容器的体积 2018全国卷I T28：①已知：2N2O5（g）=2N2O4（g）+O2（g）△H1=﹣44kJ•mol﹣1 2NO2（g） N2O4（g）△H2=﹣55.3kJ•mol﹣1 ③若提高反应温度至35℃，则N2O5（g）完全分解后体系压强 P∞（35℃）　 　 63.1kPa（填“大于”“等于”或“小于”）， 原因是　 　 。 典例分析： 1.应用模型：影响气体压强的三个因素（气体分子数；温度；体积） 2.分析题中问题：在恒容条件下，升高温度，气体压强增大；升高温度，2NO2（g） N2O4（g）平衡逆向移动，气体分子数增多，气压增大。 检验原理：密封体系-----制造气压差----现实证明气压差稳定存在。 二、检查装置的气密性 a b c a:将导管口插入水中，用手掌(或热毛巾)捂住圆底烧瓶，若导管口有气泡冒出，松开手掌(或毛巾)，导管中形成一段稳定水柱，说明气密性良好。 b:关闭止水夹，向长颈漏斗中注入水，使水没过长颈漏斗下端，若能在长颈漏斗中形成一段稳定水柱，则说明气密性良好。 c:方法一：关闭分液漏斗活塞，将导气管没入水中，用手掌捂住(或用酒精灯微热)圆底烧瓶，若导管口有气泡冒出，松开手掌(或撤去酒精灯)，导管中形成一段稳定水柱，说明气密性良好。 方法二：导气管用止水夹封闭，打开分液漏斗活塞，向其中注入水，若水不能顺利滴下，在分液漏斗中形成稳定液面，则说明装置气密性良好。 装置气密性检查必须在放入药品之前进行。 巩固训练：分别描述a-f气密性检查的操作方法及气密性良好的判断 核心观念：使装置内外压强不等，观察气泡或液面变化。 常用方法：微热法或液差法。 已知SO2可以用Fe(NO3)3溶液吸收，某学习小组据此按如图装置展开如下相关探究：取一定量的铜片于三颈烧瓶中，通入一段时间N2后再加入足量的浓硫酸，加热。装置A中有白雾(硫酸酸雾)生成，装置B中产生白色沉淀。 构建模型 二、检查装置的气密性 回答下列问题： 装置A中用于添加浓硫酸的仪器名称为__________；检查图中连通装置A、B气密性的方法是_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________