人教版高二物理选修1-2教案-4.3新能源的开发

“新能源的开发”教学设计 题目 第三节 新能源的开发 一、 内容分析 本节内容是《选修1-2》第四章第三节内容。承接前两节关于热机的发展和电力和电信的应用，关注与能源短缺的现实以及新能源的利用方案。 二、学习者分析 学生对于能源的利用已经有了初步的认识，能够举例说出生活中的具体的实例。在此基础上进行适当的引导和归纳完成本节的教学。 三、教学资源 学生学案，展示课件，视频，实物投影 四、三维学习目标 知识与技能 1、了解太阳能的主要利用途径 2、了解风能、生物质能、地热能的特点、来源和利用的方式 3、能够从身边的实例出发进行分析和判断 过程 与方法 1、初步学会从现象进行归纳和分析的一般方法 2、初步学会发现问题并思考解决的途径 情感态度和价值观 1、培养学生的问题意识、探究意识和合作精神。 2、体会科学进步对社会发展的推动作用 3、进一步激发学生学习物理的兴趣，提高学生的学习积极性。 五、重点和难点 重点 1、了解利用太阳能和氢能的主要途径 2、使更加关注身边的物理现象 难点 1、从身边的实例出发进行归纳和总结 2、学生的生产生活知识不足 六、 教法 学法 学案导学、小组学习 学习过程 教师活动 学生活动 意图 一、设置情景引出问题 1、通过观看视频资料提出要研究的问题 2、指导学生从影片中获取能源利用的分类 ⒈播放事先准备的《辉煌中国》影片的节选部分 2、提出问题：影片中谈到的现今中国在能源利用中的那些成就？ 3、简单点评引出课题并板书。 1、观看影片总结能源利用的成就的分类 2、思考问题，完成学案中相应的部分 设置情境，引起学生对学习活动兴趣。 同时激发学生对祖国的热爱 二、加深对于新能源的理解 新能源可以理解为：新的物质、新的转化途径、新的高效方法 1、提问：你怎样理解新能源的“新”的含义？ 2、引发学生思考同时板书，太阳能 1思考讨论回答问题 2、组内讨论完成学案的相关部分 搭建知识的初步框架 三、太阳能的利用 1、从学生的生活经验的常识出发，通过学生的自主归纳和整理，逐步了解太阳能利用的基本途径和方式 2、太阳能利用形式的归纳和理解，形成知识的框架。 3、对具体利用太阳能的形式进行较为细致的思考 1、提出学生活动的要求： 列出我们