2020-2021学年新教材人教版必修1 6.2细胞的分化 学案

第2节　细胞的分化 学习目标 1.理解细胞分化的概念、特点及意义。 2.举例说明细胞全能性的概念、原因及在科学研究中的应用。 3.了解干细胞的特点,关注干细胞在医学上的应用,提升社会责任意识。 课堂探究 情境导学: 视频播放。提出问题:思考我们每个人是如何从一个受精卵细胞发育成个体的? 　　自主合作探究 探究一、细胞分化及其意义 【合作探究1】 阅读课本P118~119“细胞分化及其意义”,思考并回答下列问题。 (1)细胞分化的概念 在个体发育中,由　　　　增殖产生的后代,在　　　　上发生　　　　的过程,叫作细胞分化。  (2)以下事例可说明细胞分化具有什么特点? ①P118这些细胞都源自早期胚胎中一群彼此相似的细胞,正常情况下,它们还能恢复成早期胚胎细胞吗? ②P118就这四种组织来说,一种组织的细胞会不会转变成其他组织的细胞? ③人、动物、植物、细菌及真菌等生物个体发育过程中都存在着细胞分化,是生物界普遍存在的生命现象,是生物个体发育的基础。 ④细胞分化是一种持久性的变化,一般来说,分化的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡。 (3)细胞分化的意义 细胞分化是生物界普遍存在的生命现象,是生物个体发育的基础。细胞分化使多细胞生物体中的细胞　　　　　　,有利于提高　　　　　　。  (4)细胞分化的实质(原因):　　　　　　　　。  自主总结 比较细胞分裂与细胞分化 细胞分裂 细胞分化 不同点 细胞数量 形态结构功能 相同点 联系 　　探究二、细胞的全能性 【合作探究2】 阅读课本P120~121“细胞的全能性”,分析“思考·讨论”活动中的资料1和资料2,以小组为单位讨论以下问题。 (1)胡萝卜的植物组织培养过程中,需要哪些条件? 该实验结果说明了什么? 换成其他细胞能够成功吗? (2)植物组织培养有哪些优点? (3)非洲爪蟾的蝌蚪培育过程说明了什么? (4)能够用非洲爪蟾分化的体细胞直接培养获得新个体吗? 【总结】细胞全能性的概念: 细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后,仍具有　　　　　　或　　　　　　的潜能和特性。  【合作探究3】 (1)判断对错 ①转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株,证明了植物细胞的全能性。(　　) ②紫色糯性玉米种子培育出植株,证明了植物细胞的全能性。(　　) ③质壁分离植物细胞的复原不属于细胞分化。