2020-2021学年新教材人教版必修1 1.1细胞是生命活动的基本单位 学案

第1节　细胞是生命活动的基本单位 学习目标 1.理解细胞学说的内容、建立过程和意义。 2.说出生命系统的结构层次。 3.初步学会分析生物学知识素材。 4.认同细胞是最基本的生命系统。 课堂探究 情境导学:播放克隆技术视频,引发学生对细胞进行研究价值的讨论。借助科学家威尔逊名言走近细胞,开启高中生物学学习的新起点。 　　自主合作探究 探究一、细胞学说及其建立 [自主学习](阅读课本P2~3图和文字部分) 1.细胞是一个　　　　,一切　　　　都由细胞发育而来,并由　　　　和　　　　所构成。  2.细胞是一个　　　　的单位,既有　　　　　　　　,又对与其他细胞共同组成的　　　　起作用。  3.新细胞是由　　　　产生的。  [合作探究] (1)细胞学说的意义是什么? (2)通过分析细胞学说建立的过程,你领悟到科学发现具有哪些特点? 　　[自主总结] 课文位置 科学家 研究材料或 方法 主要贡献 P3思考讨论资料1从人体的解剖和观察入手 维萨里 大量尸体解剖 发表巨著《人体构造》,揭示了人体在　　　　　的结构  比夏 对器官的解剖 指出器官由　　　　　构成  P3思考讨论资料2显微观察资料的积累 罗伯特·虎克 用显微镜观察植物的木栓组织 发现这些木栓组织由许多小室组成,他把小室称为“　　　　　”  列文虎克 用自制的显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子等 积累了较丰富的材料,但是并没有进行科学的归纳和概括 P3思考讨论资料3科学观察和归纳概括的结合 施莱登 通过对花粉、胚珠和柱头组织的观察,发现这些组织都是由细胞构成的,而且细胞中都有细胞核 提出了植物细胞学说,即植物体都是由　　　　　构成的,　　　　　是植物体的基本单位  施旺 研究了动物细胞的形成机理和个体发育过程 动物体也是由　　　　　构成的  P3思考讨论资料4细胞学说在修正中前进 耐格里 用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成 新细胞的产生是　　　　　的结果  魏尔肖 总结出“细胞通过　　　　产生新细胞”  　　探究二、归纳法 【自主学习】阅读课本P5 1.归纳法的类型:　　　　归纳法和　　　　归纳法  2.用　　　　归纳法得出的结论是可信的,用　　　　归纳法得出的结论可能是可信的。  [合作探究] 至少各列举一个完全归纳法和不完全