中图版（五四制）第一册信息技术 4.2.3电子表格的数据计算 教案

电子表格的数据计算（函数计算） 一、教学分析 教材分析 “电子表格的数据计算”是《初中信息技术》（地图版）第四单元、活动二、第三课的内容，第四单元是围绕电子表格软件展开的相关学习。本课着重介绍了电子表格的计算功能，要求学生通过数据的计算和整合，得到新的数据，为下一步分析数据做准备。 学情分析 初一学生对日常生活中的数据有一定的认识和处理能力，但对数据的处理也只是停留在传统的人工处理上，还不能准确的掌握和利用计算机和相关的应用软件来处理和分析问题。对Excel强大的数据处理功能更是不十分了解，对它能进行哪些工作也不是十分的明确，他们只是对Excel进行数值运算的能力有一定的了解。 二、设计思路： 教法设计： 本课是一节新授课,教学以故事“棋盘上的麦粒”为引入，让学生在计算麦粒总数的过程中产生困难，由此引入函数计算的方法，使教学内容合理，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，在充分调动学生学习积极性的基础上，激发学生的学习兴趣，并强调信息技术与生活的密切相关。 学法设计： 初一学生思维活跃，有强烈的好奇心和求知欲望，在教学过程中，力争抓住这一特点，并强化其好胜心理。因此在授课过程中，为学生创设情境，以任务驱动鼓励学生大胆尝试，从而不断激发学生的求知欲望和学习兴趣。在联系活动过程中提供给学生帮助视频与学习单，以供学生分层学习。通过自主学习与合作讨论相结合，让学生亲自体验信息处理的过程，从而提高解决实际问题的灵活性。 三、教学目标 知识与技能： 1. 认识常用的几个函数。 2. 掌握函数法计算数据的一般步骤。 3. 能运用函数法解决生活中的常见问题。 过程与方法： 1. 通过看书，看录像和阅读帮助掌握函数计算法，提高自学能力。 2. 通过比较获得公式计算和函数计算的相同点和不同点，学会比较事物。 3. 通过对实际问题的讨论与交流，提高综合运用知识解决生活中问题的能力。 情感态度和价值观： 在日常生活情境下，通过对数值数据处理方法的学习，认识到技术是为人类更好生活服务的。 四、重点与难点 重点：几种常用函数对数据的运算 难点：根据不同的数据表格，选择一种最为适切的方法即快又准确的完成数据的计算工作。 五、教学准备 硬件准备：计算机网络教室。 软件准备：Windows7操作系统、office2010、多媒体网络教室软件 素材准备：课件、视频、图片等素材。 教学流程： 教学过