第16课 抗日战争 教学设计-人教版高中历史必修1

抗日战争 课标要求 《普通高中历史课程标准（实验）》：“概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。” 《普通高中历史课程标准（2017年版）》：“了解日本军国主义的侵华罪行；通过了解正面战争和敌后战场的抗战，感悟中华民族英勇不屈的精神，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱；认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。” 课标合成：中国共产党在抗日民族统一战线建立中的作用；日本军国主义的侵华罪行（南京大屠杀、潘家峪惨案、七三一部队）；正面战场与敌后战场的相互配合；抗战胜利的历史意义。 教材分析 本课是人教版高中历史必修一第四单元《近代中国反侵略、求民主的潮流》第16课，主要包括全民族的抗战、日本的滔天罪行、抗战的胜利三个子目。抗日战争是近代以来中国人民第一次反帝反侵略的完全胜利，是中华民族第一次完全意义上的觉醒，体现了前所未有的民族向心力与凝聚力，是全民族参与、国共两党主导的正面战场和敌后战场相互配合的结果，上承近代列强入侵与民族危机的屈辱史和中华民族各阶级的抗争史，下启新民主主义革命的胜利和新中国的成立。同时，抗日战争也是世界反法西斯战争的东方主战场，为世界反法西斯的胜利作出了重要贡献，也为当今中国在世界的大国地位奠定了重要基础。通过本课学习，能够极大激发学生的爱国情、自豪感、使命感，培养学生的家国情怀等核心素养。 教学重难点 重点：全民族抗战与抗战胜利的伟大意义。 难点：全面认识抗战胜利的原因。 学情分析 通过初中的学习及生活中对抗日战争相关新闻、影视作品、历史遗址的了解，高一学生对抗日战争的内容已具备相当的知识基础，但缺乏深入全面的认知，对国共两党各自在抗战中的贡献及地位，以及中国战场作为世界反法西斯战争的东方主战场认识有所偏差。另外，影视剧中的艺术化失真事件已误导学生产生不正确的历史观，所以在讲授过程中，既应注重知识体系的养成，也应正确引导学生历史观的形成，并引发学生内心的感悟和对历史的思考。 教学目标 知识与能力 简述卢沟桥事变、抗日民族统一战线的建立、中共全国抗战路线和独立自主的游击战等史实；知道正面战场和敌后战场的主要战役，了解南京大屠杀、日军的细菌战和毒气战。 理解抗战的胜利及其意义，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位，体会全民族团结抗战的重要