第6课 罗马法的起源与发展 教学设计-人教版高中历史必修1

罗马法的起源与发展 课标要求 《普通高中历史课程标准（实验）》：“了解罗马法的主要内容及其在维系罗马统治中的作用；理解法律在人类社会生活中的价值。” 教材分析 罗马法指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部法律，是人类文明的宝贵遗产。它对维系罗马帝国的统治起到重要作用，同时对于后世尤其是欧美资产阶级革命以及近代各国的立法都影响深远。法律条文本身具有繁杂多深的特点，加之学生从未接触，本课的讲授应以具体情境导入，深入浅出地引导学生认识罗马法起源与发展的阶段性特征，理解罗马国家发展演变过程中罗马法对于维系统治的作用。 教学重难点 重点：罗马法的内容、作用和影响； 难点：罗马法的起源与发展；正确评价罗马法。 学情分析 本节课授课对象为基础知识薄弱的高一学生，虽初步具备历史解释能力，然多数学生对本课所充斥的较多法律术语颇感枯燥、乏味，必须以灵活多变的形式提升学生学习兴趣，方能更好地完成课标要求。 教学目标 知识与能力 识记习惯法、成文法、公民法、万民法的定义及《十二铜表法》、《民法大全》和罗马法的概念、作用、影响及局限性。 从“习惯法到成文法”、“公民法到万民法”、“零散到成体系”三方面理解罗马法的发展、形成与完善。罗马法的形成是罗马不断扩张的结果，是社会政治经济发展的产物，具有明显的阶段性、连续性和统一性。 过程与方法 运用创设情境，实例探究罗马法的形成过程，讨论分析罗马法对于维系罗马帝国的作用及对西方欧洲国家和世界其他国家的影响。 情感、态度与价值观 罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定罗马帝国的统治起了重要作用。罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在。查士丁尼《民法大全》是罗马史上、也是欧洲历史上第一部全面系统的法律体系，是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要影响。 教学过程 导入新课 德国法学家耶林：“罗马帝国曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律，武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。” 新课讲授 历程 知识 习惯法：未经政府明确承认而被一般人接受并默认为社会生活中相互关系的规则。 罗马法：公元前6世纪至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部法律。 公民法：调整罗马公民之间的关系，罗马公民受到法律的保护，并享受法律赋予的权利