高中地理必修二教案-1.3 人口迁移3-湘教版

课 题：新授课 人口迁移 教 学 目 标 1.知识与技能 1.了解人口迁移的概念、主要类型，能够区别人口流动和人口迁移； 2.能够列举影响人口迁移的主要因素。利用资料或图表，分析说明某地区或某时期的人口迁移的主要原因； 3.知道推拉理论，利用推拉理论分析影响人口迁移的因素及其变化。 2.过程与方法 1.自探过程中发现问题，提出问题，解决问题； 2.小组合探，互相帮扶解决疑难点； 3.质疑再探，查缺补漏与知识拓展外延。 3.情感态度价值观 1.培养独立自主学习能力； 2.共同合作、协调能力； 3.运用生活实例，激发学生学习地理、探究社会的兴趣； 4.通过与他人合作交流，形成正确的人口观、环境观和全球意识。 重点 1.区别人口迁移和人口流动； 2.掌握影响人口迁移的因素。 难点 1.如何归纳实际案例中人口迁移的因素。 教学流程：（包括：1、设疑自探；2、解疑合探；3、质疑再探；4、运用拓展。） 一．导入新课 屏幕上展示的是国家六所部属师范院校的校徽，众所周知，集宁一中引进了百余位六所师范毕业的青年教师，其中外地人居多，那是什么原因使得这些教师背井离乡选择集宁一中呢？让我们带着这个问题走进今天的课堂。 请同学们根据预习情况，提出本节课的学习内容： （学生提出问题，师生共同梳理） 问题预设： 1.人口迁移的概念与分类； 2.引起人口迁移的因素。 给出课标，明确本节学习重点在第二个问题，教师讲解问题1，问题2分为1）自然生态环境因素、2）经济因素、3）政治因素、4）社会文化因素四个方面。 二．设疑自探 （一）学始于疑 请同学们针对以上问题，及自己本身存在问题展开自探。 （二）自探要求 1．请大家针对以上问题先进行独立探究 2．时间3分钟 三．解疑合探 大家在小组内交流对以上问题的看法，形成统一的意见，做好展示评价的准备 展示—— 三分钟后，出示展示任务分配及要求 内容 展示分工 1）自然环境生态因素 第2组 2）经济因素 第3组 3）政治因素 第4组 4）社会文化因素 第6组 评价——展示接近尾声时（近结束的前三分钟左右）出示评价任务分配及要求： 内容 评价分工 问题1）、2） 第1组 问题3）、4) 第5组 学生评