高中地理必修二教案-1.3 人口迁移2-湘教版

《人口迁移》 精品教学设计 人口迁移精品教学设计 【课标要求】 举例说明人口迁移的主要原因 核心概念 行为条件 行为动词 表现程度 人口迁移的概念与类型 阅读教材、结合实例 说出 能够判断 推拉理论 通过教材阅读材料 辨别 能够说出迁移事件中的推力和拉力因素 人口迁移的影响因素 通过实例、小组活动 分析 准确地 【课标分解】 【学习目标】 1、阅读教材说出人口迁移的概念，结合实例区分人口迁移与人口流动，能够判断人口迁移的类型。 2、通过教材阅读材料，辨别引起人口迁移的“推力”及“拉力”因素。 3、通过实例分析人口迁移的影响因素，并通过小组讨论归纳概括，能解释一些人口迁移现象。 【教材分析】 本节内容选自高中地理必修2（湘教版），与第一节《人口增长模式》 是并列关系。讲述了人口增长除自然增长外的另一个方面：机械增长即人口迁移。 从时间和空间两个尺度表述我国和世界人口迁移的“事实”，并分析影响人口迁移的因素。依据高中地理新课标关于课程理念的要求，教学中不仅要重视知识教学，更要注重地理科学思想和国情、国策教育以及人文精神的培养与熏陶。让学生通过学习获得正确的人地观，逐渐形成从情感、精神、文化的层面理解和处理事物的人文精神。在教学中可尝试通过调查、收集身边的人口数据，增强数据收集、处理和分析的能力、方法，形成地理原理和规律。 【学情分析】 学生性质：艺体班学生，整体文化课基础较差。 内容性质：属于人文地理部分，难度适中偏低，高考中多以选择题形式出现。 综上所述：由于内容难度较低，知识点比较整顿，容易入手，所以在分解课标时大部分学习任务由学生独立完成，并且考虑到学生学习基础以及学生刚开始学习人文地理，一定要给学生树立信心，所以在问题设置时尽量让学生稍加思考后能够得出答案，最后以课后习题的方式引申出本节课一个难点内容，人口迁移对地理环境的影响。 【教学重、难点】 1、 影响人口迁移的因素及其变化。 【教学方法选择】 1、学习目标一最简单：学生自主学习完成 2、学习目标二内容比较抽象：自主学习+小组合作 3、学习目标三是本节课的重难点： 查阅资料+自主学习+小组合作+教师引导 【学习评价】 1、 独立完成活动一；活动二；活动三；活动四；“牛刀小试”。 2、 学生为主，教师引导完成“直击高