京改版（2013）第五册信息技术 5.3 图像初级处理 教案

教学设计内容要求 教学案例基本信息 对应信息技术主题 T4 素材的加工与处理 T9交互多媒体环境下的学科教学 T20移动学习环境中的自主合作探究学习 开始时间 1分钟 结束时间 45分钟 学科 信息技术 学段 初中 案例名称 图像初级处理 课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据）： 《信息技术指导纲要》明确指出，中小学信息技术课程基本定位是以培养学生的信息素养为主要目标。通过信息技术课程提升学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，学生能够根据需求获取相应的素材，并对素材进行有针对性的处理。 信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况 计算机机房 教学环境：PHOTOSHOP CS6、广播教学系统； 教学背景分析 教学内容分析： 本课是信息技术教科书第五册第五章《图像处理》第3节图像初级处理的内容。本课主要是让学生学习图像的物理特性调整以及色彩调整的有关知识。知识的实用性比较强，操作方法难度不大。但色彩调整对学生色彩搭配、审美等方面的素养要求比较高。对实际问题有针对性的处理，对学生来说难度相当大 学情分析： 在本课之前，学生已经基本掌握图像的基础知识；学会利用Photoshop软件工具绘制简单的图像。学生对画笔工具、形状类工具、油漆桶工具的用法，图层的概念与基本用法已基本掌握。但工具的使用还不够熟练和灵活。有待于在实践操作中进一步加强。 教学方法： 任务驱动、案例演示、启发式教学、自主探究 课时： 1课时 教学目标 教学目标： 知识与技能： 1、 学会对图像进行矫正、裁切和调整大小的方法。 2、 初步掌握常用的色彩调整方法。 3、 了解选区的概念和魔棒工具的用法。 4、尝试使用所学解决实际问题 过程与方法： 运用软件提供的工具与美学素养的积累解决实际问题，体会解决问题的流程和要注意的问题。 情感、态度和价值观： 重视细节处理 教学重点： 裁切工具、色彩调整方法的实际运用 教学难点： 色彩调整知识与实际问题的结合与运用 教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用 时间安排 创设情境 Ps是一个大家很熟悉的名词，它的含义是？ 处理前尽量选择精度高的图像。如果需要印刷分辩率至少要在100-300(dpi) 讨论发言 激发兴趣 普及常识 多媒体展示