十一、文言文基础知识梳理-八年级语文上册期末总复习【百分期末考】部编版

《渡荆门送别》 1. 来从楚国游 2. 山随平野尽 3. 云生结海楼 4. 仍怜故乡水 5. 山随平野尽 江入大荒流 6. 月下飞天镜 云生结海楼 《钱塘湖春行》 1. 水面初平云脚低 2. 几处早莺争暖树 3. 乱花渐欲迷人眼 4. 绿杨阴里白沙堤 5. 孤山寺北贾亭西 水面初平云脚低 6. 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 7. 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 8. 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 《得道多助，失道寡助》 1. 地利不如人和 2. 必有得天时者矣 是天时不如地利也 3. 固国不以山溪之险 威天下不以兵革之利 4. 失道者寡助 5. 亲戚畔之 天下顺之 6. 以天下之所顺 攻亲戚之所畔 7. 天时不如地利 地利不如人和 8. 寡助之至 亲戚畔之 多助之至 天下顺之 9. 以天下之所顺 攻亲戚之所畔 《富贵不能淫》 1. 安居而天下熄 2. 立天下之正位 行天下之大道 3. 富贵不能淫 贫贱不能移 4. 居天下之广居 立天下之正位 行天下之大道 5. 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 《生于忧患，死于安乐》 1. 苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 行拂乱其所为 曾益其所不能 2. 困于心 衡于虑 征于色 发于声 3. 出则无敌国外患者 4. 生于忧患而死于安乐也 5. 然后知生于忧患而死于安乐也 6. 舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 胶鬲举于 鱼盐之中 管夷吾举于士 孙叔敖举于海 百里 奚举于市 7. 人恒过 然后能改 困于心 衡于虑 而后作 征于色 发于声 而后喻 8. 苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 9. 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 《饮酒》 1. 而无车马喧 2. 问君何能尔 3. 采菊东篱下 4. 飞鸟相与还 5. 欲辨已忘言 6. 此中有真意 欲辨已忘言 7. 结庐在人境 而无车马喧 8. 山气日夕佳 飞鸟相与还 9. 采菊东篱下 悠然见南山 《春望》 1. 城春草木深 2. 恨别鸟惊心 3. 烽火连三月 4. 浑欲不胜簪 5. 感时花溅泪 恨别鸟惊心 6. 白头搔更短 浑欲不胜簪 7. 烽火连三月 家书抵万金 8. 国破山河在 城春草木深 《雁门太守行》 1. 甲光向日金鳞开 2. 塞上燕脂凝夜紫 3. 半卷红旗临易水 4. 报君黄金台上意 5. 半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起 6. 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 7. 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 8. 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 《赤壁》 1. 自将磨洗认前朝 2. 东风不与周郎便 3. 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 4. 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 5. 折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 6. 折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 《渔家傲 （天接云涛连晓雾）》 1. 星河欲转千帆舞 2. 仿佛梦魂归帝所 3. 学诗谩有惊人句 4. 风休住 蓬舟吹取三山去 5. 九万里风鹏正举 风休住 蓬舟吹取三山去 6. 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 7. 仿佛梦魂归帝所 闻天语 殷勤问我归何处 8. 我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 《浣溪沙》 1. 去年天气旧亭台 夕阳西下几时回 2. 无可奈何花落去 小园香径独徘徊 3. 一曲新词酒一杯 去年天气旧亭台 4. 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 5. 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 课外古诗文默写 1. 庭中有奇树 2. 志在千里 3. 终岁常端正 4. 千里殊风雨 5. 轻舟短棹西湖好 6. 常记溪亭日暮 7. 试倩悲风吹泪过扬州 8. 兴尽晚回舟 9. 烈士暮年 10. 馨香盈怀袖 九、诗词曲鉴赏 1. B 2. B 3. C 4. C 5. A 6. C 7. B 8. D 9. B 10. D 11. B 12. C 13. D 十、语言的实际运用 1. 示例：学习古诗的意义：加深对自然的感受力， 对情感的感受力，因为人类的情感是相通的，以 及对古代社会生活的了解，从而知历史，启迪智 慧等。 怎样学习古诗：不是形式上的热爱，被动的接受， 而是通过诵读感受音律之美，通过分析、理解， 真正去体会古人对生活的热爱，对情感的体验， 对民生大众的关心，对高尚人格的追寻，真正能 够提升我们的审美能力，陶冶我们的情操等。 2. 示例：家长要注重引导，树立身边的偶像，引导 青少年从身边的亲朋好友身上吸取成功的元素， 将他们视为自我成长的偶像；文化产业应为年轻 人提供更多精神层面的文化滋养，为青年人塑造 更多具有精神魅力的偶像；追星是个体自由，但 是扰乱公共秩序，就有违情理，也于法不容。真 正的追星，当学习明星身上的闪光点，成为更好 的人。 3. 示例：小东，作文中适当运用网络流行语可以增 强文章的生动性、可读性，但是很多网络流行语 的适用范围小，不被大众所熟识，而且有的是