练习3 生物圈中的动物-2020-2021学年【补习教材·寒假作业】八年级生物（北师大版）

练习3 生物圈中的动物 【知识梳理】 （1）动物在生物圈中的作用：动物是生物圈中的消费者；动物是食物链的组成部分；动物能影响和改变环境 1.根据动物的食性不同：动物可以分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物。 2.通过捕食与被食的营养联系形成食物链和食物网：食物链中只包含生产者和消费者 食物链的写法：草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰 （2）我国的动物资源及其保护 1.我国特产珍稀动物：大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄 2.我国动物资源面临严重威胁：由于人类活动引起的生态环境破坏，使动物物种的灭绝速度逐渐加快。 3.动物资源的保护： ①保护动物多样性需要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施。 ②保护动物措施：包括就地保护、易地保护、法制教育和管理 就地保护：把包括保护对象在内的一定面积的区域划分出来，进行保护和管理，称为就地保护。就地保护是保护生物多样性最有效措施，就地保护的主要措施是建立自然保护区。 易地保护：把濒危动物从栖息环境中移到繁育中心等地，进行特殊的保护和繁殖管理，然后向已绝灭的原有分布区实施“再引入”，以恢复野生种群，称为易地保护。 ③保护生物的多样性，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。 一．选择题（共11小题） 1．下列哪一项不是动物对自然界的积极作用（　　） A．蜜蜂采集花蜜 B．猴子吃桃后扔掉桃核 C．狗传播植物种子 D．蝗虫啃食庄稼 【解析】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如鬼针草，当人们在草丛中行走时，裤脚上常常被粘上一些带倒刺的“针”，有利于帮助植物传播种子和果实．因此，选项D符合题意． 故选：D。 2．关于动物在生物圈中的作用，下列说法正确的是（　　） A．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的 B．人为的捕杀某种动物，不会影响生态系统的平衡状态 C．动物能促进生态系统的物质循环 D．动物不能帮助植物传播种子 【解析】AC、动物作为消费者，直接或间接以植物为食，能促进生态系统的物质循环。动物还能帮助植物传粉、传播种子，对植物的生长和繁殖有利。A错误；C正确；B、人为的捕杀某种动物，会危害生物的多样性，影响生态系统的平衡状态，B错误；D、动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．D错误； 故选：C。 3．草原上，狮子以一些弱小动物为食，对一些弱小动物的生存造成很大的威胁，下列有关叙述正确的是 （　　） A．不要人为干扰，任其自然发展 B．为了保护弱小动物，应该捕杀狮子 C．狮子不利于维持草原生物种类和数量的相对稳定 D．狮子对自然界无任何作用 【解析】A、狮子以一些弱小动物为食，对一些弱小动物的生存不要人为干扰，任其自然发展，A正确；B、为了保护弱小动物，捕杀狮子会破坏生态平衡，B错误；CD、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物是消费者，是食物链中主要环节之一，在维持生态平衡中起着重要的作用，CD错误. 故选：A。 4．下列有关动物在生物圈中的作用的说法，错误的是（　　） A．各种动物通过吃与被吃形成了食物链和食物网 B．动物能促进生态系统的物质循环和能量流动 C．多数动物是消费者，动物的活动影响着植物的繁衍生息 D．动物与植物互相依赖、互相制约，共同保持平衡 【解析】A、食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条。它表示的是生产者和消费者之间的关系。其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。生产者和消费者通过吃与被吃形成了食物链和食物网，而不是各种动物通过吃与被吃形成了食物链和食物网。故错误；B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环和能量流动．正确；C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。正确；D、在生态系统中，动物与植物之间存在着相