9.3.2利用电流磁效应的家用电器；现代通讯设备和通讯手段—牛津上海版（五四学制） 七年级科学上册教案

9.3.2利用电流磁效应的家用电器； 现代通讯设备和通讯手段 年级：初一年级 授课教师： 授课时间： 年 月 日　星期 编号：№16 课题(第16课时) 9.3.2利用电流磁效应的家用电器； 现代通讯设备和通讯手段 课型 新授 教学 目标 知识与技能 1.知道一些利用电流磁效应的家用电器。 2.知道电磁门铃的内部结构和工作的原理。 3.认识现代通讯手段对人类生活的影响。 过程与方法 1、在多媒体手段的配合下，学会仔细的观察实验的装置，自己得出原理。 2、能简单的设计实验，有收集和整理资料的能力。 情感态度 与价值观 本节课从电力与电信的发展与人类生活的关系中开始介绍，让学生体会到科学技术对社会进步的作用。 教学重点 电磁门铃的内部结构和工作的原理；现代的通讯设备与人类生活的关系。 教学 难点 电磁门铃的工作原理。 教学方法 观察-讨论法，总结法。 教学设备 实验器材：电磁门铃实物模型，电源，导线，开关，电流表，电压表，铁钉，漆包线，大头针。 教学过程： 教学内容 教师的教学指导活动 学生的学习活动 设计意图 引入 在上节课，我们已经知道电流可以产生磁效应，其实在生活中许多的家电也是利用电流的磁效应。 学生可以思考讨论。 带着问题进入到今天的学习，较有目的性。 一、电池继电器（用ppt演示给学生看） 1.电池继电器的主要部件是：电池铁、弹簧、衔铁和触点。 2.电池继电器的电路由两部分组成：一是控制电路；二是工作电路。 3.举例：水位报警器的构造。 4.拓展：电门铃的结构和电池继电器的组成。（电门铃的出声，教师可以用模型演示给学生看） 向学生展示幻灯片，要求学生认真观察电池继电器的结构。 学生可以举例耳机、电话，关于原理教师可以让学生研究，教师加以指导。 这个内容是比较重要的，运用模型与图片来给学生解释有关电池继电器的结构，帮助他们对知识的理解。 二、拓展：探究电磁铁磁性强弱的因素 也要根据学校的实验的材料而定。 可让学生讨论实验的方法（控制变量法） 学生讨论实验的方法，能用好实验中的控制变量法。 再次通过这个实验内容的讨论，让学生对控制变量法在实验中的应用有深一步的了解。 三、关于现代的通讯设备 教师在学生介绍通讯的设备时，向学生补充. 要学生了解信号的形式（声音、图象、