8.3.1酸、碱溶液的腐蚀性(0.5课时)—牛津上海版（五四学制） 七年级科学上册教案

8.3安全使用溶液（1课时） 8.3.1酸、碱溶液的腐蚀性(0.5课时) 年级：初一年级 授课教师： 授课时间： 课题(第6课时) 8.3.1酸、碱溶液的腐蚀性 课型 新授 教学 目标 知识与技能 1、认识稀盐酸对金属、大理石的腐蚀性。 2、认识浓硫酸具有强腐蚀性。 3、认识浓氢氧化钠溶液具有腐蚀性。 过程与方法 在实验过后能正确的处理用过的酸与碱的溶液，能力强的学生能掌握浓酸与浓碱稀释的技巧。 情感态度 与价值观 让学生能够树立安全处理化学药品的意识。 教学重点 认识一些酸、碱溶液的腐蚀性。 教学 难点 1、酸与不同金属反应之间的比较、归类，能描述稀酸与大理石的反应。 2、浓酸浓碱的稀释方法。 教学方法 演示实验法，讨论总结法。 教学设备 试管夹，火柴，锌粒，镊子，稀盐酸，镁条，铜，铁，废液缸，大理石，有导管的木塞，试管架，烧杯中有澄清的石灰水，浓硫酸，表面皿，安全眼镜，浓氢氧化钠，羊毛线，试管，酒精灯。 教学过程： 教学内容 教师的教学指导活动 学生的学习活动 设计意图 引入 回忆：什么是酸雨及其对环境的影响。举出实例。 ◆思考：酸雨是如何腐蚀金属和岩石建材的呢？ 学生回忆上节课知识病思考问题。 以有关酸雨是如何腐蚀金属和岩石建材的问题引出主题，不但重温了前面的所学，而且巧妙自然地引出了新的问题，调动了学生探求的欲望。 一、稀盐酸和金属反应（活动） 1、实验：在放有锌粒的试管内注入稀盐酸，观察有何现象产生并进行描述。 ◆思考：气泡的出现意味着气体的产生，那么这些气体又是何种气体呢？为解决这一问题，请学生先复习几种常见气体的检验方法。 通过检验，得出该产生的气体是氢气。 2、实验：分别以镁、铜、铁代替锌，重复上面的实验。实验中仔细观察现象并进行比较，同时在表格中记录观察结果。 3、拓展讨论：日常生活中有关储存酸性食物的金属容器的选择。被酸雨淋过的金属的腐蚀。 1、学生仔细观察现象并进行比较。同时做好及时的记录。 复习回忆几种常见气体（氧气、二氧化碳、氢气等）的检验方法。 2、以小组为单位，对实验现象进行分析，得出结论：很多金属都会和酸溶液发生反应，即：金属遇到酸溶液会被腐蚀。各种金属和酸溶液的反应速度不同，即：不同的金属被酸溶液腐蚀的快慢是不同的。 3、学生讨论、交流。 通过实验，培