8.2.2 PH试纸—牛津上海版（五四学制） 七年级科学上册教案

8.2.2 PH试纸 年级：初一年级 授课教师： 课题(第3课时) 8.2.2 PH试纸 课型 新授 教学目标 知识与技能 1、知道PH可以表示溶液的酸碱性。 2、知道PH试纸的变色的范围。 过程与方法 初步学会用酸碱指示剂区分溶液的酸碱性；能用PH试纸测定生活中的溶液。 情感态度 与价值观 通过对PH试纸的实用，能感受到科学知识与生活的紧密地联系性，并能体会到学好科学知识对我们更好生活是十分有利的。 教学重点 学会用pH试纸区分溶液酸碱性的强弱。 教学难点 初步学会使用pH试纸与比色卡进行比色测定溶液酸碱度的实验技能。 教学方法 讨论法；实验法。 教学设备 学生自带一些生活品——牙膏，汽水，苹果汁。 其它材料——PH试纸，酸性溶液1个（稀盐酸），碱性溶液1个（稀氢氧化钠）,中性溶液1个（氯化钠），自来水，食盐水，试管，培养皿，玻璃棒。 教学过程： 教学内容 教师的教学指导活动 学生的学习活动 设计意图 引入 在上节课我们学习用酸碱指示剂来判断身边的溶液的酸碱性，那么在生活中，我们想知道溶液的酸碱性，有没有携带更方便的试剂呢？ 引出试纸比试液更方便携带，并可以综合多种酸碱指示剂同时使用。 学生回忆上节课学习的知识，并对教师的问题引起思考。 通过与上节课的知识的串联，并用一个问题来引入今天的课题，让知识有连贯性。 一、PH试纸的使用（活动） 示范介绍pH试纸：浸过多种酸碱指示剂，显示不同颜色的变化，需要用比色卡比对。 示范：要规范使用玻棒少量沾取溶液，换溶液时要冲洗玻棒并吸干水分。操作要在表面皿中完成。比色后要读出pH。 结论：不同溶液的酸碱性不同，pH试纸可显示不同溶液的酸碱性的强弱。 学生小组合作实验：P.11活动8.7 pH试纸的使用,记录结果、交流。 实验结论讨论：（1）溶液的pH与溶液的酸碱性有什么关系？ （2）稀氢氧化钠和石灰水都是碱性溶液，两者的pH不同，说明什么问题？ 在实验的探究中，能初步学会使用pH试纸进行比色并区分溶液酸碱性的强弱。 对PH试纸的实际使用方法与范围要清楚。 二、活动： 测试溶液的pH值 1、P.13活动8.8 分组测试3种指定溶液的pH，并记录。 2、小组讨论：哪种溶液酸性最强？哪些溶液是中性的？哪种溶液碱性最强？ 引导学生归纳实验结